课堂展风采教研促成长—记数学教研组教研活动

简简丹丹

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校每周星期三上午开展数学教研活动。2021年11月3日，数学组全体组员在教研组长殷梦涵老师的带领下，开展本学期第9周的教研活动。 　　上午第一节课，二年级朱秋丽老师进行课例展示《乘加乘减》。朱老师在授课中牢记：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共发展的过程。”整节课中让学生在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦，本课的教学“先算什么，再算什么”是学生根据图意列出算式，然后根据列出的算式进行尝试，最后在实际情境图中得以验证算法从而得出：先算乘法，再算加（减）法。本节课中，朱老师注重让学生通过图示结合来探究算理，不仅有助于学生掌握计算方法，更能有效帮助学生探究和理解算理。 朱老师的板书也是美美的吆！ 　　上午第二节课，刘伟老师授课《比的应用》。数学来源于生活，本节课中，刘老师创造性的使用教材，利用两个好朋友投资做生意分钱怎么合理这一生活资源，紧紧围绕比的应用展开教学，充分调动了学生的学习热情。整个一节课的学习过程，学生全程处于思考状态，学习始终在抒发“我”见，收获当然也是更加丰富的。从教师之我见到学生之我见，中间就是一个思考的距离。而这个思考的距离，便是学生成长的差距。 　　课堂中，师生互动、生生互动，精彩纷呈。 　　听课老师聚精会神，若有所思。 　　课后全体数学教师又集中在会议室进行了集体评议，每位老师都从教学内容，教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学中的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。 　　首先，两位授课老师交流了自己的课堂设计和课后反思，听课的老师对所听课程进行了真切的评价，肯定了课堂的精彩亮点，坦诚交流个人构思，同时也指出了课上驾驭课堂的稍稍不足，给出自己的建议。总的来说，两位老师精心准备，整体做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，激发学生的求知欲望。 　　几位颇有经验的教师，对每节课如何把握教材、处理教学的细节等方面提出自己的建议，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与社会的碰撞，就会有进步的空间。 　　此次教研活动虽已结束，但我们为数学教学实践的脚步永不停住。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教学思想，在实践中促进专业成长。