<p class="ql-block"> 备课本是教师书写青春的诗笺。上课时的少而精，来之于备课时的广而博。将军决胜，在纵观全局；教学成功，在知己知彼。所以，要想上好一节课，前提就是备好这节课。</p> <p class="ql-block"> 11月2日下午，2021年海港区辅导新教师小学语文第五组在师妍校长的组织下在迎宾路小学七中校区开展了第三次培训活动，活动主题为“同备一节课《桥》”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 师校长从以下五个方面来帮助新教师解答备课的疑惑：</p> <p class="ql-block">一、看语文课标 明确方向</p><p class="ql-block"> 在上次培训的过程中，我们已经明确了课标在整个教学过程中的重要地位。无论课程内容怎样变化，都要谨记课标中的要求，当然，备课前，首先要明确的更是课标这项重要内容，熟悉课标，才能为我们的备课明确方向。</p> <p class="ql-block">二、看单元导读 明确任务</p><p class="ql-block"> 关注完课标后，其次需要备的就是教材中的单元导读部分。每一单元的单元导读，都为我们明确了这一单元的阅读与习作的训练目标，带着任务备课，会让后期的教学更加高效。</p> <p class="ql-block">三、看单元课文 明确区别</p><p class="ql-block"> 备课虽然只是按照教学进度一课一课往下进行，但每一单元的阅读目标是相同的，这就要求我们在备本节课的同时横向关注本单元的其它课文，做到心中有数，同时在教学过程中，引导学生对比本单元课文，掌握阅读要点与技巧。</p> <p class="ql-block">四、看本节课文 明确内容</p><p class="ql-block"> 备课时，要对本节课教学内容做到了然于胸，目标明确。通过学习本课，学生学到了什么，能否做到一课一得。老师是引导者、点拨者。学生自己能学会的不用教，学生自己学不会的，老师可以帮一帮，扶一扶。在整个教学的过程中，老师除了知识的传授和方法的习得，还要关注学生习惯的养成，例如：不动笔墨不读书的习惯、大声朗读的习惯、规范书写的习惯……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">五、看课后习题 明确重点</p><p class="ql-block"> 新教师备课往往对于教学重难点把握不到位，这样就会直接影响课堂效果。把握课后习题，有助于帮助教师明确教学重难点，提高教学效率。</p> <p class="ql-block"> 以《桥》为例，师校长从第一课时和第二课时两个方面进行具体讲解如何备课。</p><p class="ql-block"> 第一课时，教师应抓住如何通顺流利地朗读课文、生字词的读音、词义以及全文的主要内容和段落层次。</p><p class="ql-block"> 第二课时，教师应抓住本单元阅读目标，分析环境描写的作用、通过人物描写分析人物形象以及情节安排的巧妙之处。</p> <p class="ql-block"> 培训过程中，每位新教师都认真地聆听和记录了师校长给予大家的意见与方法。</p> <p class="ql-block"> 师妍校长通过自己的教学经验为新教师如何备课明确了方向，让大家收获颇深。培训结束后新教师都纷纷表达了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。每一次培训，对于新教师都是一次巨大的成长，这些对于未来的工作必然是有帮助的，我们也一定会在教师岗位上更加坚定的走下去，努力早日成为一名合格的人民教师。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作：迎宾路小学 王琦</p><p class="ql-block">审核：迎宾路小学 师妍</p>