体验创新成长——涂培坤老师为泉州市2021年小学劳动教育教师专业能力提升培训赋能

匆匆

2021年11月1日，德化县第五实验小学涂培坤老师受泉州市小学骨干教师培训中心邀请，为泉州市2021年小学劳动教育教师专业能力提升培训班上示范课和作专题讲座。 11月1日下午的第一节，涂老师为永春县桃城镇中心小学五年级6班的学生带来一节《设计制作新型漏斗》劳动课。 涂老师对教学内容进行创新设计，将装酒的劳动场景创新设计为学生喜欢的游戏活动。将创新设计劳动工具与劳动体验有机整合，是一种新颖的劳动课型。 课的伊始，涂老师游戏导入，让两大组各推荐两名学生代表上台进行“装酒劳动比赛”，其他同学认真观察并思考装酒的快慢与什么有关？学生热情高涨，积极参与到活动中，有的学生说“与劳动技能娴熟有关”，有的说“与劳动工具有关”。涂老师顺势引导，你们发现了什么？学生发现漏斗的嘴和油瓶的口都是圆的，漏斗嘴与油瓶口紧贴在一起，装油时，瓶内的空气出不来。老师追问，你们有什么办法可以解决这个问题吗？ 课堂上，涂老师给学生充足的时间，学生先进行小组充分讨论，接着学生利用老师提供的材料“手脑并用”设计制作新型漏斗，让学生真正体验劳动创作的过程。然后，学生进行展示劳动成果，学生的思维活跃，创作出很多有创意的作品：漏斗内加吸管，漏斗外加吸管，制作一个漏斗支架，在漏斗嘴上加支杆，漏斗外壁加上几条凸出的棱……；把漏斗嘴截面变成正方形、三角形、五边形、六边形、凹进一条槽……老师引导梳理出创新的方法：加一加、变一变……最后，让学生运用所学方法创造改进劳动工具。学生在劳动体验中获得成长，提高劳动效率不仅要有娴熟的劳动技能，更要会创造出创新的劳动工具。 涂老师注重评价多元化，学生自我评、同学评价、老师评价，个人与小组捆绑评价，对优胜小组进行奖励，奖品有创意，是一个没有上色的陶瓷作品并配有彩绘工具，希望同学们运用课堂上所学知识进行创意劳动，让作品变成更有价值的劳动成果。涂老师把奖品的设置与课程内容有机整合在一起。 下半场，涂老师用了2个多小时围绕“劳动教育是什么?生产劳动教什么?生产劳动怎么教?如何进行评价?如何开发校本课程?”这五个方面为培训教师作《探讨如何上好生产劳动课程》专题讲座。 涂老师变讲授式为学员参与讨论式，先让学员玩“创新版的抓逃”游戏，创造宽松、和谐的氛围。接着，涂老师抛出劳动教育是什么、什么是生产劳动教育、劳动教育基本理念有哪些、劳动教育目标是什么、劳动教育内容有哪些、生产劳动教什么、怎么教、如何评价、如何开发校本课程等问题，让学员以小组进行讨论、交流，把主要观点写在大白纸上。然后进行展示、交流，呈现的形式多样：思维导图、树状图、层次结构图……，各小组争先恐后抢着发表观点，纷纷表达各自的独特观点，有的结合本校的劳动教育展开说明，互相补充，有时还针对某个观点进行争论，最终达成一致观点，气氛非常活跃。涂老师结合自身的经验和学校的劳动教育实践的例子游刃有余地组织、引导、点拨、梳理、总结。这种创新培训模式让学员主动参与学习，学得轻松，又把各自的经验分享出来，把困惑抛出共同探讨解决，达到共同成长。 涂老师还为优胜小组的学员每人颁发一份奖品，每份奖品是8种农作物的种子。一是寓意将培训的收获当作种子带回学校播种，让它生根、发芽、开花、结果；二是带回的种子可以分给学生种植，让学生观察、体验、探究……；三是可以根据这些种子种植的过程开发校本课程。 课后，听课老师们纷纷表示，这样有创意的劳动课和专题讲座让人耳目一新，干货多多，收获满满。 据悉，本次活动由泉州市教育局委托泉州幼儿师范高等专科学校永春校区（泉州市小学骨干教师培训中心）举办泉州市2021年小学劳动教育教师专业能力提升培训班，旨在提升参训教师的师德修养，更新劳动教育观念，强化劳动育人意识，增强实施劳动教育的自觉性，提高开发劳动课程和指导学生劳动实践的能力，提高劳动育人的专业化水平，参训教师100人。 图片：苏铭铸赖腾飞文字：赖腾飞制作：林秋燕初审：李书川终审：涂培坤