<p class="ql-block"> 为强化教学常规管理,确保教学常规环节的扎实推进,切实提高我校教育教学质量，在学校安排下，教导处、教科室和学科组精心组织，于2021年11月1日开展了2020-2021学年度第一学期教师常规业务检查。此次业务检查重点关注“双减”政策实施以来，我校在教学常规业务中展现出来的新亮点、创新点及不足之处，向新课堂再发力！</p><p class="ql-block"> </p> 召开了全体检查人员的专题会议，明确检查的目的和具体的工作方法。 检查中，我们发现学生的作业书写干净、认真、整洁，格式标准；老师们的批改认真，能做到全批全改，有批改日期，有激励性评价。 课堂上的一句赞美，作业本上的一个对号，无时无刻给予孩子的都是一种向上的激励。每一个红色的对勾，勾勒的不仅仅是老师的耐心，更是一字一句审阅的认真负责。 <p class="ql-block"> 教师学历案的书写，在课标要求、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思等要素上，基本掌握了设计要求。</p> 教师的听评课记录书写认真，能从新课堂达标的角度去记录、评课。 <p class="ql-block"> 常态化的单元教学质量达标机制，为单元教学质量起到诊断、纠正的作用。</p> <p class="ql-block"> 本次业务检查中，我们也发现了明显的不足：教师作业设计中分层作业体现不明确，部分教师没有分层；学历案的编写，个别教师仍然是老思想，学历案编写七要素理解不透、书写不全，有应付之嫌。</p><p class="ql-block"> 我们计划本周召开全体教师例会时进行详细反馈，并安排教科室张斌主任领学《大坞中学落实“双减”加强学生作业管理实施方案》，并统一印发给每一位老师；方案明确要求，教师要根据学生实际能力选取作业题，考虑到学生智力水平的差异、学习潜力和学习兴趣的差异，建议教师设计ABC三个层次或AB两个层次的题目，学生根据自己实际情况加以选择，以满足不同学生的需求；</p><p class="ql-block"> 下一步，我校将继续高标准、严要求，切实抓好抓实教学常规的落实工作，力争做到作业减量不减质，把作业分层工作做实做细，各教研组做好作业讲评分层的研究；学历案编写逐步掌握各环节的关键技术要求，加快学历案的课堂实施落地比率，进一步提升教学管理水平，不断提升我校教育教学质量。</p>