▬记营山县白塔小学校2016级校外劳动实践教育活动 <p class="ql-block"> 习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”</p><p class="ql-block"> 为了让劳动教育落地生根,为培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质,争做光荣劳动者。营山县白塔小学校2016级全体师生在学校领导莫刚委员的带领下,来到营山东升镇“双实”研学基地进行劳动实践教育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>活动前 劳动热身操</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们热情高涨,兴趣浓厚,个个脸上洋溢着阳光般的笑容。此项活动可以提高人体温度,克服人体惰性,帮助人体各运动器官进入较好的运动状态,为顺利完成劳动实践教育做好心理上的准备。</p><p class="ql-block"> <b> </b></p> <p class="ql-block"><b>活动一 三元故事汇</b></p> <p class="ql-block"> 诵谷赋听故事,悟进士之魂。耕读传家远,诗书继世长。以赋为本,引生悟进士之魂,谈自身之感受。了解囊萤映雪芳、陈会入翰林、镇藩惊考官、候度跃锦江等故事,感受营山的进士文化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>活动二 大棚育新苗</b></p> <p class="ql-block"> 此项活动目标让学生懂得反季播种育苗,体会现代农业。学习理念是春种一粒粟,秋收万颗子。</p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>活动三 后生话农事 朝阳小集市</b></p> <p class="ql-block"> 了解农业发展,识别并体验使用传统农具,体验传统农事。感受传统,崇尚手工,热爱农事。实践项目有了解营山乡土产业发展、识别传统农耕农具、体验使用传统农具、科普现代农机、磨豆浆等。</p><p class="ql-block"> 朝阳小集市让学生品赏劳动成果,享丰收喜悦。体验劳动价值,享受劳动快乐。实践项目有农物小识别、竹竿舞。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>活动四 快乐小农夫 稻田鱼飞跃</b></p> <p class="ql-block"> 快乐小农夫学习目标为了让学生了解实践传统农作,感受劳动艰辛,培育劳动情怀。学习理念是纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。实践的项目有割稻谷、拌稻谷、扎稻草。</p><p class="ql-block"> 稻田鱼飞跃的学习目标是了解循环生态养殖,实践捕鱼农事,学生学习的理念是循环生态养殖,致力自然和谐。实践的项目有观水田种稻 、赏高位池养鱼、看光伏发电 、摸鱼或罩鱼(夏季),钓鱼或网捕鱼(冬季)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>活动结束 总结表彰 写实践心得体会</b></p> <p class="ql-block"> 通过此次活动,所有的学生收获颇多,感悟至深。了解了石磨各个部分的名称及作用,收水稻的注意事项,大棚里的科学道理,种种子的各个步骤,以及几位进士的有关故事。体会到中华传统文化的博大精深,所有食物的来之不易。明白了从今以后要争分夺秒,惜时如金,不负青春韶华,学好科学文化知识,为祖国贡献自己的一份力量。</p> <p class="ql-block"> 劳动是光荣的,美好人生靠劳动创造,加强劳动教育,孩子成长不止于课堂。劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面,与德、智、体、美相融合,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。白塔小学六年级组老师将持续加强学生劳动实践,磨炼意志,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会,用双手成就美好未来。在“双减”背景下坚持德智体美劳全面育人的教育宗旨,通过此次劳动教育主题实践活动,培养了学生自理自立的能力,让队员们在劳动实践中磨炼意志品质,培养了崇尚劳动、勤于实践的良好品质,使他们学会生活、学会创造,为他们的幸福人生奠基。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>图片 六年级组全体教师</b></p><p class="ql-block"><b>文字 李华蓉</b></p><p class="ql-block"><b>审核 何洪明 莫刚</b></p>