<p class="ql-block"> 根据磐安县11月表达教育基地校及种子教师研训安排，11月2日下午，杭州市三墩小学沈伟群校长、杭州市三墩小学数学教研组组长张燕萍老师莅临新渥小学，对基于“生动”课堂的学科备课范式设计这一主题进行了入校诊断指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研训会上，新渥小学数学教研组组长陈双菊老师进行了数学备课模版解读：新渥小学数学单元备课分为：单元主题、单元知识链分析、教材课时安排分析、单元重难点。通过单元知识链的分析，教师能从单元整体教学的视角出发系统地分析单元的主要内容以及相关知识的前后联系，有利于进一步的理清学生知识的脉络。而备课的设计分为：课时目标、课时重难点、教学流程、作业设计、板书设计、教学反思，在结合数学学科教学基本要求以外，新渥小学数学组新加入了“教·学”素材和“主题任务”，依据精简的素材设计相应的主题任务，学生通过完成老师精心设计的小任务完成数学知识的学习与掌握，而材料的选择一方面是老师精心选择的提供素材，另一方面需要运用学生的生成素材，通过学生的课堂生成和教学内容的有机结合，形成更利于学生全面发展的“教·学”素材。</p> <p class="ql-block"> 专家组对新渥小学老师们的教案进行了查看，张燕萍老师肯定了我校通过简单素材开展更深研究的精简备课模式，肯定了我校的“教·学”素材。同时也提出了自己的建议：备课模版中的小任务可以设计成大板块，可以通过数据赋能进行课的设计，基于对学生前测数据的精准教学，学生根据自己的学习情况进行自我评估，老师根据学生的疑难点来设计教学。这样有利于提高学生的探究能力，促进学生的全面发展。而作业不再仅限于对新知的巩固，要发挥作业的教学育人功能。“减负”背景下的作业设计可以延伸设计到对课外的能力提升的作业。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沈伟群校长对于怎样可以研究出更好的教案模版进行了探讨：规范性的模版有利于学校的发展，但更重要的是追求模版的质量，每位老师可以根据能力来备课，对于不同老师熟悉的教材不同的特性，可以通过备课组的形式来进行备课，发挥备课组长、教研组长的力量去落实教学目标和教学重难点。在备课过程中可以找出关键问题，从而进行各个模块的设计，以此解决重难点，同时在备课中，对于探究的问题要有预设，才能更好的解决问题。</p> <p class="ql-block"> 研训会最后，沈燕群校长和张燕萍老师分别对语数老师进行了主题报告会。</p> <p class="ql-block"> 沈伟群校长为新渥小学语文教研组作了主题为“基于生动课堂的学科备课范式设计”的报告：规范的备课范式能使得教师不断追求“质”的提升。指出备课首先要聚焦要素，确定核心目标；备课要“大气精致”，即教学目标要集中，整体设计大格局；教学环节要简洁，小环节变成大环节；教学策略选用要恰当。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张燕萍老师以“循“习”之径，构建生动课堂生态链——基于生动课堂备课范式”为主题进行了报告。思考生动课堂应该立足于学生的能力优先，对于老师来说更重要的是转变理念的与时俱进，要让学生学会学习，学会合作，学会表达，学会创新。要构建核心素养背景下和课堂教学相辅相成的新课堂，要从纵向“角色”分解式转变为横向“板块”递进式。同时提出了数学课堂教学的几个追求：1.立足提升思维，基于学生特点，理念上的创新，教学方法上的创新。2.数学目标要集中，数学环节要简洁，核心目标教学过程要展开，教学策略选用要恰当，结构要清晰、路径要明确。</p><p class="ql-block"> 报告会上张老师还带来了平行四边形的面积、数概念、练习课等课例，分享了三墩小学的老师孩子们在课堂上的教学案例。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教学是学校的生命线</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 相信通过此次专家的入校指导，新渥小学有了更深的学习与反思，在教学观念上有了更新，各教研组将会不断扎实求真备课，提升教学理念，改进教学方法，从而提高课堂实效。</span></p><p class="ql-block"> 共建“高效优质课堂”，</p><p class="ql-block"> 新小教师，砥砺前行。🚗</p><p class="ql-block"><br></p>