<p class="ql-block">落叶缤纷 万山斑斓</p><p class="ql-block">宽雁南飞 天高水远</p><p class="ql-block">撷一抹暖阳</p><p class="ql-block">温润岁月无声的变迁</p><p class="ql-block">掬一片初心</p><p class="ql-block">共赴教研饕餮的盛宴</p> <p class="ql-block"> “双减”落地,教育背景发生深刻变革。为更好的践行“减量不减质”、“轻负高效”的新政宗旨,推广群文阅读教学,迎合“大语文”时代要求,进一步深化课堂教学改革,提高教学质量,促进教师的专业成长,2021年11月2日,古山子镇九年一贯制学校小学部如期召开“悟高效课堂 品群文魅力”语数教研活动。</p> 教学相长 <p class="ql-block"> 出席本次活动的有古山子镇九年一贯制学校校长臧士昌、副校长吴金辉、党支部副书记高德岗、副校长尹宝成、办公室主任房学波、工会主席教导副主任高殿辉以及小学部全体青年教师。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是解桂芬老师执教的六年级数学《圆的面积》。上课伊始,解老师通过快乐的手指操缓解学生的紧张情绪。</p> <p class="ql-block"> 接下来,通过“曹冲称象”的故事及对三角形、平行四边形等平面图形面积计算公式推导过程的复习,巩固加深学生对“转化”数学思想的理解。整堂课引导学生经历了“质疑—讨论—操作—交流—演示—推导—应用—总结”等一系列探究活动,层层深入,靓点频出,环节紧凑,一气呵成。多媒体课件精美、直观,“授之以渔,鱼渔兼得”贯穿课堂,让高效提能落地生根。</p> <p class="ql-block"> 今年正值红军长征胜利85周年,第二节王晓春老师<span style="font-size:18px;">选取《金色的鱼钩》、《草地夜行》、《长征中的炊事班》三篇课文,展示了以“</span>重温长征精神,传承红色文化”为主题的群文阅读课。抓住人物语言、动作、外貌描写,体悟红军过草地不怕困难、舍己为人的伟大精神。</p> <p class="ql-block"> 无论从课前谈话互动、课中启发思考,王老师都善于捕捉每一个契机锻炼学生词汇的运用和语言的表达。透过重点语句理解课文,创设生活情境体会情感,抓词眼指导朗读,多元化评价激励,吟诗歌唱共鸣升华…精彩又经典的一幕幕让在场的每一位学生和老师酣畅淋漓的领略了群文阅读的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 学生们身心投入,全神贯注。</p> <p class="ql-block"> 听课教师们边听边悟,奋笔疾书。</p> 研韵飘香 <p class="ql-block"> “教而不研则罔,研而不教则殆”。听课结束后,老师们齐聚会议室进行研讨交流。</p> <p class="ql-block"> 首先,两位授课教师真诚而谦逊的做教学环节介绍和自我反思。</p> <p class="ql-block"> 接下来,领导老师们“仁者见仁,智者见智”,对两节观摩课展开了热烈的交流研讨,呈现了一场别开生面的思维盛宴。</p> <p class="ql-block"> 在研讨中,他们都发现了课堂中靓丽的闪光点,正所谓“英雄所见略同”;交流中,他们亦提出了自己的宝贵意见和另辟蹊径的想法思路,正所谓“君子和而不同”。在古九这个大家庭里,坦诚相待,直言不讳,虚心学习,勤而上进早已成为每个人惺惺相惜的一种默契。</p> <p class="ql-block"> 吴校长、尹校长、房主任对两节课的教学分别给予肯定。房主任又针对群文阅读进行培训,要求大家把本次教研活动理念“转化”到自己的教学实际当中,在教育教学中发挥红军长征这种不怕苦不怕累的精神,抓质量,促成绩,为古九教育的发展贡献力量。</p> 运筹帷幄 <p class="ql-block"> 领导老师交流研讨后,臧校长做了全面深刻的总结。臧校长对本次活动的两节观摩课高度赞赏,两位授课教师素质佳,功底硬,课堂效果水到渠成。鼓励大家发扬赏识教育,重视安全教育,关注学科整合,运用专业术语,潜心钻研主责主业,努力实现“五育并举”。工作中我们不仅要“埋头赶路”,更要“抬头看路”,臧校长语重心长的讲话为古九人奋力前行明确了方向。</p> 其道大光 <p class="ql-block"> 怀一腔梦想,撒一路芬芳。此次教研活动在大家的意犹未尽中圆满结束。正像臧校长所引喻:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。让我们相携教研路,复得满载归,理念融实践,躬心筑作为。相信,“路虽远行则将至,事虽难做则必成。”</p><p class="ql-block"> 看,“红日初升,其道大光”!</p> <p class="ql-block">编辑:赵 阳</p>