<p class="ql-block"> “英语直播课堂”开播以来，让我们不断地认识到:在移动互联网时代所构建的学习生态圈中，对创造性和智慧性的要求越来越高，教育在互联网技术的作用下变得越来越多样化和终身化，学习越来越个性化和广泛化。</p> <p class="ql-block"> 我们作为一线的教师能不能把学生完全交给“视频老师”？究竟该怎样帮助孩子们更好的学习，进一步地完成教学任务，达到内化？我们本期的教研活动就此为主题展开！</p> <p class="ql-block"> 各位老师通过和家长的沟通，了解到大部分孩子们都觉得直播授课老师和蔼可亲，课堂气氛活跃，充分调动学习的积极性。但也发现了一些问题：仅仅二十分钟的课堂，学生们觉得时间太短，没有在学校里学到的扎实！</p> <p class="ql-block"> 大家就宁教云线上直播的好方法、存在的问题、需要的技术手段及线上教学的作业布置、批改、反馈等问题进行了积极讨论！</p> <p class="ql-block"> 孙丹阳老师：每次课前提醒，通知孩子们提前准备好书本、纸笔来观课，也拉近了和孩子们之间的距离。课后及时总结有哪些知识点需要注意，让孩子们讲讲有没有不懂的地方，进行个性化、针对性地辅导，并且在批改作业时，及时发现一些单词、句子的发音，有哪些孩子没有掌握，及时给予孩子们正确的指导！</p> <p class="ql-block"> 吴娜老师：网课存在的问题1.对于自控自律能力差的学生，会以网课为由上网过度，作息不规律，影响身体健康，视力下降.2.适应能力差的学生可能一时无法接受网络教学，不能集中注意力，学习效率低，逐渐落后。</p> <p class="ql-block"> 李莉老师：空中课堂缺乏互动性，所以讲得比较快，感觉孩子有时候跟不上节奏。课后答疑，布置作业，批改作业都是我都是通过宁教云，微信群等方式进行，布置课后作业时，我根据上课讲的内容，结合本班学生的特点，在网上练习题和电子版学习之友中选择对应的练习题做成文档发给学生，并针对出现的问题在微信群反馈讲解，再次查漏补缺！</p> <p class="ql-block"> 安婷杰老师：1、线上直播无法照顾到全体学生，无法快速了解到学生的学习情况。2、群直播连麦的话耽误时间，可以让学生在互动区答疑。3、作业反馈在老师评语中反应，线上批改操作不方便。大家利用宁教云，微信群等方式和学生进行交流时注意，对学生好的做法及时鼓励和表扬，孩子们自然会朝向我们表扬的方向努力！</p> <p class="ql-block"> 王芳老师：1、通过网络教学加强学生管理，帮助学生养成良好的生活学习习惯，并在自制自律方面做好正确的引导。2、“停课不停学”从某种程度上平复了家长焦虑不安的心态，减轻了家长由于疫情引起的生活及心理上的负担。3、通过学习交流，可以找回以前和老师、同学一起学习、生活的归属感。</p> <p class="ql-block"> 王莉敏老师：网络授课在空间方面，打破了传统的空间限制，在时间方面，学生即使第一次没有听懂课程，可以选择在线回放，再听一遍，倘若因事耽搁了课程，学生可以看录制视频，随时学习。</p> <p class="ql-block"> 王艳老师：宁教云优点：对于学生而言，直播回放课可以多遍次观看，有利于学生解决疑难问题、查漏补缺，提升课堂授课效果。</p><p class="ql-block"> 不足：由于直播课堂不是面对面教学，因此管理是重点和难点。需要对教师授课和学生学习进行周密安排和详细规定，进一步规范授课内容、授课时间、学习要求、学习评价等方面。</p> <p class="ql-block"> 王馨老师：通过网络授课我感到1、无法监控到学生学习状态，及时了解到学生的学习情况；2、上课过程中部分学生不能按时自律的进行学习，不认真听讲，容易出现优生更优，学困更困的情况。</p> <p class="ql-block"> 经过老师们的共同探讨，我们相互学习了彼此优秀的授课及作业布置方式，得出了如何高效利用宁教云使空中课堂更行之有效的方法，达到了我们本次教研的目的！</p> <p class="ql-block"> 停不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，孩子们会更加适应这种教学。我也会继续去探索适合孩子们学习的途径，让孩子们在这段居家学习的时间里，不落下课程，掌握每一节课。</p>