课标与教学齐飞，理念共课堂一色——新郑市高中语文“三说”活动精彩纷呈

工作游玩

活动由高中语文教研员徐国平主持。 活动前他精心准备了活动流程课件、答辩题目及参考答案、签到册及评价表等。 活动由两个环节组成：演讲和答辩。参赛选手依据先前准备好的课件，通过演讲分享新课标、新教材、新设计诸方面的认识和实践。在答辩环节，参赛选手抽到辩题后有5分钟的准备时间，回答问题用时不少于3分钟。 演讲 　　实验高中李媛媛老师率先登场，从宏观到微观，从课标到教材。宏观认识，有大方之家的风范；微观解读，有独抒己见的梳理。 　　李媛媛老师不但善于理论学习，以思想武装课程，而且不断思考创新教学设计，让智慧丰盈课堂。她对群文阅读的理解无疑是受益于上海名师余党绪的见识，她设计的课例《绣面芙蓉一笑开，靓丽青春放光彩》无疑让语文味氤氲课堂，让诗意美润泽少年！ 　　二中刘阳阳老师依托2003年旧课标和2017年新课标对照比较，结合教育部公布的《中国高考评价体系》，阐述了自己对语文核心素养和“一核四层四翼”的认识，虽不乏大方思想的搬运，但更有自己消化后的灼见。 　　刘阳阳老师通过向大家展示新课标的附录内容，明确课改的方向就是让学生多读书，会写作。 分享的课例《在青春之歌中寻找诗意美》围绕读什么怎么读、写什么怎么写做足文章，优化效率。 　　新郑高中王媛媛老师"三说"——追根溯源说课标、饮水思源说教材、酌水知源说方法——不拘课件内容，有拓展有延引有解读，俨然一位如数家珍的智者，侃侃而谈，旁征博援。 　　王媛媛老师注重课堂教学的智慧化灵动性机变，写作背景随文本处理，依“疑”处强化。她的手抄报、青春班会、读写结合的任务落实，让师生产生出乎意表的惊喜，其共鸣让师生“死心塌地”地去爱语文痴语文。 可圈可点的是所有语文任务布置有情境，落实有评价！ 　　一中的张敏老师以“云深不知处，说与诸君听”为演讲题目，道出了一位资深教师面对新课标新教材的忐忐忑忑、战战兢兢，更道出了和后辈新人同进同退的谦虚和谨慎。 　　张敏老师的演讲引经据典，娓娓流淌，彰显了“学不可以已”的师者风范，演绎了一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的职业操守！ 作为语文人，面对新课标新教材，既不会因轻视而忽略，更不会因困难而退缩。我们坚信，方向对了，路就不再遥远。 三中白露露老师也是以脱稿演讲的姿态，纵横捭阖，翕闭有致。 白露露老师的演讲张扬了初出茅庐的语文人的深厚理论素养，深度学习的理论阐述引发啧啧称赞。 个人职业生涯的规划宣告了不甘平庸追求卓越的努力方向。“少年心志当拿云”，新郑语文教育有新鲜血液的注灌，将焕发豪迈的激情和喷薄的活力！ 答辩 　　答辩环节，五位选手围绕所选辩题或高谈阔论或浅浅述说，皆自出机杼，见真知展灼见。守正创新设计课堂教学，运筹帷幄引领整本书阅读，义无反顾落实学习任务群，水到渠成布置作文训练，项目式单元化大刀阔斧教改……有的放矢，矢矢入靶；依疾用针，针针见血！ 活动结束，教研员徐老师对与会教师话心声诉衷肠，既有对比赛选手的溢美称颂，也有对与会教师的殷切期望。 时代在进步，教育在变革，而我们要紧跟时代的步伐，让自己在教育变革的洪流中去蜕变去博击。唯有此，方能不断成长，不断进步；方能追寻教育的诗意，享受职业的幸福！