<p class="ql-block"> 引领学生周期性自我觉察，针对情绪管理、行为规范、人生观等进行自我觉察，以达到我们的终极目标～自我教育</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高学生的自身修养，充分认识自己的优缺点，扬长补短，发觉自我潜能，磨练自我，挑战自我。十一月的第一天,蚌埠第六中学七年级6班的教室里，气氛热烈非凡。原来，同学们正兴高采烈地你一言,我一语，讲述着自己在同学之间发现不同的美。</p> <p class="ql-block"> 这节主题班会是由郭芸鹏同学主持，郭芸鹏从浅显的故事出发，讲述自己进入六中后的成长感悟。</p> <p class="ql-block"> 在讲述的过程中，同学们看了一棵小树是如何变得枝叶繁茂的，同学们把郭芸鹏身上的闪亮珍珠串起来挂在了他的脖子上，纷纷表示要向郭芸鹏同学学习，学习他的正义勇敢，学习他的乐于助人，学习他的认真好学。</p> <p class="ql-block"> 游戏“优点轰炸”进行激烈，好朋友一起来互相夸夸对方，一些不为他人关注到的优点，一个个都浮出了水面,让大家不禁连连称赞。</p> <p class="ql-block"> 班主任刘老师指出，自我觉察能力是一种潜在的能力，自我觉察能力的提升一定是伴随着问题的发现、解决、再发现、再解决的过程中而逐渐提高。问题也会更快的解决，从而进入一个正向的良好的成长循环。</p> <p class="ql-block"> 班会课上同学们用青春歌声鼓舞斗志，用趣味游戏缓解压力。有了良好的身心环境，有了来自学校的关怀和来自父母的陪伴，我们的每一天都是“限量版”！</p>