<p class="ql-block">实施素质教育，推进新课程改革，最关键的是教师的教学能力。为提升我校教师的教育教学能力，各学科举办了微课展示活动。经过为期一个月的充分准备后，英语学科微课展示活动今日落下帷幕。</p> <p class="ql-block">刘金萍老师的微课主题《How are you》逐字解析短语的不同含义，配合丰富多彩的课件设计，使人印象深刻。</p> <p class="ql-block">张晓雪老师的微课主题《At the school》在讲解单词的基础上，扩展了英语语法名词复数，实现了由浅入深，由简及繁的层次教学。</p> <p class="ql-block">赵卓老师的微课主题《There be 句型》先由小游戏导入主题充满新意，虽然没有学生也充分活跃了课堂气氛。由be动词的用法出发逐步讲解整个句子的用法和含义，让人受益匪浅。</p> <p class="ql-block">邢真惠老师的微课主题《现在进行时》。详细讲述了现在进行时的用法和意义。观察例句总结规律，讲练结合，知识点解析到位。</p> <p class="ql-block">微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、制作微课就是微研究的过程，在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。</p> <p class="ql-block">教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的，只有学习行为日常化，教师的科研水平才能不断提高。唯有如此，教师才不是在自己的领域里被动的工作，而是主动地创造。此次活动之后，每位教师收获满满，通过组内交流和业务主任的指导，相信在今后的教学工作中，我们会教学相长更进一步！</p>