<p class="ql-block"> 儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。</p><p class="ql-block"> 幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字像一群群活泼的小动物。</p><p class="ql-block"> 睁着圆溜溜的大眼晴，看这来上学的小朋友好像在说:“小朋友们好＂左边有一个个跳动的音符组成美妙的乐曲，流淌在围墙上。</p><p class="ql-block"> 一一虞永平</p> 相约苏大实幼 <p class="ql-block"> 2021年11月2日上午，宁国市幼儿园骨干教师一行在相关领导的组织下来到了苏州大学实验幼儿园进行实地参观学习。</p> 雨润万物 滋养童年 <p class="ql-block"> 活动伊始，陈建华园长与我们分享了苏大实验幼儿园“让每个幼儿慢慢来，悄悄长”的养润教育文化与课程理念。他们通过不断提升教师专业技能，积极开展园本教研，充分、合理、有效地利用每一个空间为幼儿营造“安全、自由、自主、愉悦”的环境。从儿童的视角出发，不断改善，真正做到让孩子成为环境的主人。</p> 实地参观 拓展眼界 <p class="ql-block"> 在陈园长的带领下，我们一起实地参观，感受具有独特文化的苏大实幼。从班级延伸到走廊，从走廊拓展到户外，每一处都留下了孩子们成长的足迹。小青虫剧场、编织天地、体能植种、室内音舞舞台、科探长廊、美术室场……都是孩子们尽情游戏、成长的乐园。一份设计图、一个调查表、一个讨论区，多元化的表征真正凸显了幼儿是环境的主人，让我们深刻的感受到苏大实幼的养润文化已渗透到园所的每一个角落，滋润着每一个孩子的心田。</p> 师幼互动 共话秋色 <p class="ql-block"> 幼儿是学习的主体，活动的开展要从幼儿的兴趣出发，今天苏大实幼的黎老师和孩子们一起探寻秋天的秘密，为我们带来了一场精彩的活动——大班语言《收集秋天》。在活动中黎老师用生动富有童趣的话语讲述着秋天的故事，带领孩子们一起走进秋天。孩子们通过认真倾听、自由表述、小组合作的方式和黎老师一起感受故事的情境，收集着关于秋天的美好。</p> 园本教研 聚焦成长 <p class="ql-block"> 教师是园本教研的主角，教师的专业成长也离不开有质量的园本研究，陈园长通过《园本教研与教师专业发展》专题讲座，让我们进一步了解了园本教研的重要性，掌握了开展园本教研实施组织的方法，可以通过成立大小教研组，分组、预约等多种方式激发教师参与教研的积极性。这为我们今后更加有效地开展本园园本教研提供了强有力的理论指导。</p> 聆听专家讲座 专业引领 助力成长 <p class="ql-block"> 下午，在第五小组成员汪慧老师的介绍下，苏州市学科带头人、高新区玉山幼儿园园长杨晓英给我们带来的《以儿童为中心的学习环境》专题讲座正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 杨园长从儿童与空间之间的关系、平衡促进班级空间发展的纬度以及如何创设促进幼儿主动发展的班级环境空间三个方面向我们阐述了以儿童为本的环境创设的重要性，通过实例让我们进一步了解了环境对于儿童的作用和影响，这也为我们今后创设真正属于孩子们的班级环境提供了切实可行、有效具体的方法。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，第五小组成员熊豆老师在总结中表示：杨园长带来的专题讲座让我们对环境和儿童之间的关系有了更加全面全新的认识，同时也让我们明确了环境创设的目的以及今后工作的方向。</p> 交流研讨 思维碰撞 <p class="ql-block"> 活动结束后，小组成员们围坐而谈，思维碰撞，反思自己在创设环境时的不足和误区，并表示今后将从儿童的视角出发，共同创设属于孩子们的班级环境。</p> <p class="ql-block"> 学习的时间是短暂的，但理念的提升是长远的：让环境浸润儿童的心灵，让儿童做环境的主人，养润美好童年！</p>