《童书里教育学》一书虽然只有174页，但里面藏着大大的智慧。作者徐莉另辟蹊径为我们带来一个孩子喜闻乐见，老师或者家长也能得心应手使用的教育方式，通过童书里的<br>内容来达到我们心中所想的教育方式。<div> 本学期我校充分利用“王晓静功勋班主任工作室”，当我拿到这本书时，仅用一周的时间就翻阅完了整本书的文字，随后又圈点勾画，细细咀嚼一个个童书背后的教育哲理，受益匪浅。<br><br></div> <div> 在书的开篇，作者直接提出“开放的心态”、“勇气”等词语充分概括教育所需要的重要元素，大胆指出目前大人在教育中所出现的困境。</div> 作者仅用一个童话故事《一根香蕉掉下来》就形象生动地将不同类型的孩子比作故事中的猴子、兔子、鳄鱼。这不禁让我想起在教育过程中一直提到的“预设与生成”，预期的目标和实际的效果往往会存在出入，这是很正常的，这也告诉我们，要少一些功利心，要有目标，也要有面对一切结果的心理准备。 整本书章节清晰，每一章的内容都可以总结归纳出一个关键词，首先，第一章节就告诉我们要学会“讲故事”。 沟通是永恒的话题。书中引用一个要养蜥蜴的小男孩与他的妈妈十几次的对话向我们展示了什么是有效的沟通。 在第三章节，作者用《图书馆狮子》的故事告诉了我们规则的三个层面以及如何去共建规则。 一提到“冲突”，大人总会心头一惊。其实无论是“大人与孩子”的冲突，还是“孩子之间”的冲突，都值得我们去正面、积极地看待。 每个人也都有秘密，但同样也有保守秘密的权利。正确地看待秘密，才能够更好地保护孩子的成长。 处于小学阶段的孩子，有着这样或那样的情绪，这也是在日常教学过程中发现的，有的孩子太活泼、有的孩子很内向，其实每一个孩子都是特别的、可爱的，作为大人也好，还是教师，都要学会去理解帮助孩子认知情绪并做到自我调整。 “孩子总跟'坏'孩子一起玩，怎么办？”关于这个问题的回答，作者给出了“关系先于教育”的答案。 也许成年人，就是要在面对问题时，拥有“无条件接受”的心态吧！ 阅读不仅在语文学习中，还在生活的方方面面中。“让孩子自由自主阅读”这不仅仅是一句口号，也应成为我们“大人”一直努力践行的标准。 “学习和玩耍要对于低龄儿童来说最好是同一件事”，在玩中学，在学中玩，也许孩子的潜在优势就藏在玩耍之中。 爱读书，爱生活。书籍丰富了我们的精神世界，在实际的教育教学过程中，处处藏着智慧，希望借这本书与各位“大人”共享学习，多一些“爱心、关心、细心、耐心”，家校共育，共建美好愿景。