<p class="ql-block"> 随着高考制度的不断变革，语文教学也对教师提出了更高的要求和挑战。一直以来语文组教师都在探索语文的双基教学和落地。随着教研和课改的不断推进，老师们越加清楚地意识到语文教学中最基本的也是最重要的：生字。</p> <p class="ql-block"> 上周学校进行了4-6年级的生字默写，其目的在于让学生通过次活动认识的中国汉字规范书写的重要性和美好，以及语文学科对于生字学习的规范要求。来看看孩子们的作品吧，首秀的作品还是有很多不足。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组对本次活动特别重视，经过老师们的认真阅卷，虽然也选出了一些不错的作品，但对于首次进行的生字默写活动，老师们更加关注的是本次活动暴露出的问题：</p><p class="ql-block">1.还有相当一部分学生书写不够规范。</p><p class="ql-block">2.生字默写的过程中，有少部分学生默不全，默不对。</p><p class="ql-block">经过教学处和学科组组长刘老师以及部分教师的沟通，一致决定本周把语文组的常规教研主题临时调整为：语文生字和书法的常规教学。希望通过组内教研让各个语文老师和书法老师更明确自己的课堂实操流程，严格落实学校关于生字以及书写的要求。扎扎实实地打好语文基础。</p> <p class="ql-block">语文组组长刘老师经过了认真的备课后，在周一下午第四节召集语文组全体成员在伏羲六年级进行了教研课！</p> <p class="ql-block">本堂课在刘老师的一手漂亮的好字中开始了！听课的我们都感受到了作为一名教师写得一手好字的重要性！</p> <p class="ql-block">先带领学生进行学前习：生字的重要部件解读。</p> <p class="ql-block">刘老师从说文解字角度解读“祭”，让孩子们从本源上知道“祭”的含义。通过刘老师的讲解，不仅是孩子们，听课老师也感受到了中国汉字的魅力，原来咱们的汉字这么有意思。我们的生字课不仅仅是让学生从音形义上掌握所学的生字，更多的是通过这样的教学设计让孩子们与远古的中国汉字和中国文化对话！</p> <p class="ql-block">这是在进行孩子们最喜欢的变换偏旁生新字环节。我们努力践行孔子教学法中温故知新，学而时习。</p> <p class="ql-block">这个孩子也学的很认真，重要是学会了。</p> <p class="ql-block">孩子们限时从音形义上记忆生字。老师分组检测字音。</p> <p class="ql-block">第二轮“习”字</p> <p class="ql-block">组织教学让每个孩子都专注于当下。</p> <p class="ql-block">学习就是要既动口又动手，我们才会越来越聪明。</p> <p class="ql-block">完成了生字的学习，还要进行规范书写。让规范书写为我们的生字教学锦上添花。教学就是要考虑到方方面面，一旦输出出了问题，也许之前的努力就全部白费了。闫老师说过：知识只有用了才有用。我们最终希望孩子们不仅仅认识我们的汉字，还能写得一手漂亮的字。</p><p class="ql-block">干干净净写字，干干净净做人！</p> <p class="ql-block">刘老师示范最基本的部件写法。以田字格为例，规范学生们的书写。</p> <p class="ql-block">刘老师又告诉孩子们，“坐格”书写是我们日常用的最多的写法。</p> <p class="ql-block">来看看孩子们的表现吧。伏羲班的孩子们是幸福的，学校从一年级就开设的有毛笔书法课，孩子们是有一定基础的，老师稍作提点，孩子们就写得有模有样。</p> <p class="ql-block">语文老师一个个指导。</p> <p class="ql-block">亲爱的书法老师也参加了本次教研，也忍不住加入指导了。</p> <p class="ql-block">听课老师也来到孩子身边，欣赏孩子们的作品。</p> <p class="ql-block"> 教研课后，语文组及时组织了研讨会议，再次讨论了本次教研课上的优点和不足，统一思想，统一生字和书法的常规教学模式，要求每位教师明确目标和要求，落地实施。</p> <p class="ql-block"> 每个人的成长都离不开学习。学习在路上，我们都很幸福！新前程全体教职工都有一颗爱学习的心，教育道长且阻。我们初心不改，努力引领教育时代，培养天下英才！</p>