一、走进“木工坊” <p class="ql-block"> “叮叮当当、叮当叮……”，清脆悦耳的声音从幼儿园的木工坊活动室中传出来，是孩子们在进行木工活动呢。</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾说：“大自然就是活教材”。一块不起眼的木头又能够做什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 木工是一种传统手工艺，木工活动对幼儿来说是一种游戏，同时它也能够锻炼孩子的专注力、坚持、耐心、严谨等优秀品质。重点提升孩子的动手实践、创意思维、统筹思维、思考、专注、自信等六大方面能力。</p> 二、认识工具 <p class="ql-block"> 儿童木工工具在选择上区别于成人木工工具，不管是颜色，材质，设计都必须符合幼儿园儿童的使用需求。</p> <p class="ql-block"> 有锯子、刨子、锤子、锉刀、砂纸、胶水、胶枪、直角尺等等。</p> <p class="ql-block"> 对于安全的把控，从来都是幼儿园最为看重的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 木工坊提供的工具和材料都是适用于幼儿的，每一次活动前老师都会检查工具再次确保使用安全，并会在活动前再和孩子聊聊“安全”，对工具再认知等等。</p> 三、尝试“动”起来 <p class="ql-block"> 瞧！在安全第一的基本原则下，孩子们做足了防护措施，孩子们是多么的专注啊！</p> <p class="ql-block"> 榔头、木块、钉子、锯子、锤子等这些材料和工具发出了一阵阵有节奏声音，就像一首首优美的曲子……</p><p class="ql-block"><br></p> 四、木工坊的教育意义 <p class="ql-block">1.感受能力</p><p class="ql-block"> 木作活动能够让近距离的接触自然，通过触觉，视觉，听觉，感觉各种感官来感受木作。</p><p class="ql-block">2.动手实践能力</p><p class="ql-block"> 相比国外发达国家的幼儿园，国内课程设计偏重于安全，导致幼儿失去了很多动手的机会，儿童木工活动能够很好的让孩子 发泄体能，并且获得动手的乐趣，达到心灵手巧。</p> <p class="ql-block">3.系统性思维能力</p><p class="ql-block"> 制作稍复杂物件，在制作之前需要先规划好准备做成的样子，这是一个系统规划的能力。</p><p class="ql-block">4.自信的能力</p><p class="ql-block"> 当儿童自己亲手完成一件作品，展示给别人去看，去评价，本身就产生了自信力，“我能”、“我可以” 。</p> <p class="ql-block">5.创造性思维</p><p class="ql-block"> 儿童创意木工给到孩子创造的条件，通过工具的运用并实践，创意不再存于大脑。</p><p class="ql-block">6.专注的能力</p><p class="ql-block"> 木工是一个细活，哪怕是简单的打磨，如果想达到一定的效果，也需要付出专注和努力。</p> <p class="ql-block"> 木工活动，是幼儿园的特色活动之一，它对小朋友们的专注、耐心和坚持等优秀品格的培养有着积极作用，做出来的成品也是琳琅满目。</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过自己的敲敲打打、动手动脑中主动学习，在探索中获得体验，在细致的木工活动中不断的丰富自己的内心世界。</p> <p class="ql-block"> </p>