“新”光熠熠初绽光芒——回民区回族第二幼儿园新教师展示课活动

回民区回族第二幼儿园

如果说有一种职业，源于喜爱，终于生命，那一定是幼师。它蕴含着爱，蕴含着责任，蕴含着教育者无私奉献的精神。我们需要不断充实自己，成就自己，成长为一个有思想和行动的教育者。 　　为了进一步贯彻落实《指南》以及《纲要》，回民区教育教学研究中心组织我区新教师园本教学活动展示，帮助新教师规范教育教学行为，进一步提高集体教学的质量。回民区教育教学研究中心杨莎老师和王晓云老师于2021年11月1日——11月2日，莅临我园对7位新教师的教学活动进行指导。 　　为了上好这次的公开课，几位新教师都作了充分的准备，她们精心备课、细心研课，不仅认真虚心地向领导及师父“取经”，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。在教学中，老师们能将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分调动幼儿的积极性、参与性；孩子们对活动的内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了新知识。 🌾11月1日园本活动🌾 　　王瑀馨老师带来的中班园本活动《章鱼先生卖雨伞》，绘本故事色彩丰富，语言朗朗上口。活动中让幼儿在听故事做游戏中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。 马欣老师带来的小班园本活动《谁咬了我的大饼》故事绘本情节有趣而又幽默。教师使用围裙剧的形式将故事内容表演出来，很生动影响的调动了幼儿的积极性，接着又以图片更直观的让幼儿逐一了解不同动物的不同牙齿形状。有趣的情节画面也引起了幼儿的好奇心，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。 　　阁格罕老师带来的中班园本活动《我的连衣裙》，绘本情节既生动又有趣，还富有一种色彩美。通过图片让幼儿观察小兔子去到哪里，连衣裙随之也发生变化，一步一步，层层递进，充分的让幼儿展开想象，调动了幼儿的表达能力及想象力，同时也锻炼了幼儿的语言组织能力。 　　课后的互动交流研讨中，几位老师首先针对自己的课进行了课后反思，丁洁副园长、张璐主任和韩玲燕主任、又从目标制定、问题设计、师幼互动、教师回应策略等方面进行了评析。给予教师们极大支持和帮助，肯定教师们在课堂中的精彩表现。使老师们在研讨过程中受到了新的启发，重新反思了自己的教育教学对幼儿的发展！ 🌱专家点评🌱 　杨莎老师对本次教学进行了全面细致的点评，针对性地指出了几点不足和应该改进之处。1.教学活动首先要确定活动领域，目标要与领域相符。2.活动的导入环节要为教学服务，应去掉无效导入。3.活动中提出的问题要有指向性、开放性、具体性。4.活动的设计要有逻辑性，要与孩子真实生活相关联。5.活动的时间占比要科学合理。6.中小班幼儿不建议欣赏完整的绘本，可对绘本进行删减。7.日常教学中要用准确的数学空间语言表达。 🌼11月2日园本活动🌼 　　宋佳老师带来的大班园本活动《蚯蚓的日记》，幼儿从中了解了什么是日记，并尝试用自己的方法记录日记，活动刚开始由谜语导入引出故事，从故事中探索出记日记的要素，随后通过欣赏日记的记录方法进行自己完成日记，在活动中，幼儿体验了日记有趣的记录形式并学以致用。 　　杨洁老师带来的中班园本活动《城里最漂亮的巨人》整个故事以“乔治是怎样帮助小动物的问题”为主线，让幼儿通过观察画面，大胆猜测和理解故事情节，学习故事中的固定句式并从中让幼儿体会乔治乐于助人，善良的个性。 　　李敏老师组织的中班园本活动《蜗牛出门》。幼儿欣赏儿歌、通过手指字、耳朵听的方式欣赏儿歌内容。教师以图片观察、儿歌欣赏、儿歌朗读等方式帮助幼儿理解儿歌内容，并以游戏识字的方式提高幼儿的认读能力。 　　活动后，三位老师做了课后反思，园领导及主任也针对大家的园本活动进行了分析与指导。 ☘️专家点评☘️ 　　王晓云老师更是对三位新教师的活动组织与实施进行了逐一点评。 关于宋佳老师的园本活动，王晓云老师指出活动目标设定角度要清晰明确。绘本中只注重了日记的格式和形式，而忽略了内容的讲解。 关于杨洁老师的园本活动，王晓云老师指出要尊重孩子，从儿童视角出发，在教学中要给予幼儿快乐的体验。 关于李敏老师的园本活动，王晓云老师指出在学习儿歌环节，要注意阅读习惯的培养，先让孩子倾听，再进行跟读。 最后，王老师还指导三位青年教师活动设计要先分析教材、分析幼儿、再制定目标，并根据目标设计活动过程。 最后满海风园长鼓励每位教师在活动中总结经验，积累经验，珍视每一次成长的机会，珍惜王晓云老师杨莎老师这样的专家级老师的指导，砥砺前行，不负韶华。 　　“学然后知不足，教然后知困。”公开教学是教师学习与成长的必然过程，只有把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实践工作当中，敢于尝试新理念新教法，这样才能精益求精，不断提升。  一堂好课，一次蜕变；一次磨炼，一次成长。本次公开课展示活动为新教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使老师们学能力上得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提升！ 撰稿人：王瑀馨审核人：张璐、韩玲燕