忻州市中小学骨干班主任高级研修班培训第一天纪实

余振华

今天有幸我听了王文英老师的讲座，真是满满的收获。机会是留给有准备的人的，但成功是留给已经行动的人的。王老师能够取得今天的成就，取决于她时刻充分准备并将之付诸行动的魄力。 　　王文英，太原市杏花岭六中教研室主任，中学高级教师。近年来，先后荣获全国优秀班主任、全国优秀教师、全国冶金系统三等功、全国三八红旗手、山西省模范教师、山西省优秀班主任、山西省教学能手、山西省优质课赛讲一等奖、山西省优秀辅导教师、山西省班主任大赛综合二等奖、首届太原市人民满意的“十佳”教师、太原市“十佳”班主任等荣誉称号。从2005 年起，受邀赴上海、天津、沈阳、山东等20多个省市讲学、作报告，受到广泛的好评和强烈反响。 一、一个另类的老师。 进入会场时，我看到一个发型怪怪的人在台上讲话，一个不像老师的老师，一个不像常人眼中的班主任的班主任。毫不夸张地说，刚刚接触王文英老师的人，都会困惑于她华丽的衣着、时髦的发型。给人的第一印象便是：这不像老师！ 二，一个有经历的老师。 该老师由于另类的发型，从进入教师队伍以来，饱受不公正的待遇。学校在找不到班主任时，将一个班级交给了已经准备离开教师队伍、外出经商的王文英。而留下来的王文英在聘任科任老师时历经千辛万苦组建了一个团队，却还得不到同事的认可。同事将原本在王老师班级的女儿调至其他班级。在一年后，该班在王老师的带领下，取得好成绩时，不少家长想将子女转至王老师班级，包括那位同事。王老师请求校长一件事：学生要转出自己班级，只需校长同意即可，不需要征求自己的意见；学生要转入自己的班级，门都没有。每个没有被厄运压垮的人，都是值得我们尊敬的。所以，王老师说，“一个人没有成就之前哪有资格谈有尊严”，要“用行动自救，靠努力拼搏”，给自己的人生一份厚礼。 三、一个激情满怀的老师。 整整一天时间，应该至少有6个小时，王老师始终抑扬顿挫地表演着。一个做报告充满激情的人，在教育教学中肯定也会充满激情。 四、一个善于积累的老师。 王老师说，她可以讲上一个月，保证内容基本上不重复。本次，她讲述的内容，不少就是前几天的事情。我相信王老师讲的内容是真实的。这是最值得我们学习的地方。在工作中观察，在观察中记录，在记录中分析，在分析中寻找教育规律，运用教育规律提升教育教学效率，这是我们每个要以教育为职业的人应该认真地做的事情。 五、一个不按常规出牌的老师。王老师认为，教育的症结在于一个字——“懂”：懂学生的心理需要；懂家长的心理期待；懂自己的需要；懂社会的要求。对于学生，要进行“精神折磨”，让学生“痛并快乐着”。对于“坏学生”，首先就要出奇不意，打乱学生阵脚，而前提是知道学生的软肋。 王老师的教育理念是：“教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。”“困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。”王文英说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”把你的优势发挥到极致，你就是最好的管理。王文英的誓言（班规）——风帆十四班.我的家1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容高贵品质。8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功！王文英经典语录：我是一个能变失望为希望的人。我一直把与学生的相逢当作一首歌来唱。我幸福，是因为我得到了不可想象的幸福。善于用最敏锐的双眼、最智慧的头脑挖掘别人的缺点。你总在追求桃李满园，而后院就一支玫瑰，你还让她死掉？对自己好一点。每一个孩子都是我的宝贝，我一个都不能丢下。教师这一职业不在于人向，更重要的是心向。我是一个不讲理的老师，我可以随心所欲，但你们不行。只要努力，你们的下限就是王老师。在这个世界上，救你的只有你自己。教育是献给生命最好的礼物。老师的作用就是换一个角度。把孩子当学生，把学生当孩子，你就是双赢家。不要拿一个学生的错误惩罚所有人。与学生交流要创造平等的位置。呵护是管理，严格也是管理，惩戒也是管理。该严格就严格，该放一马就放一马。有些人不是读书的料，但教师要点燃其能力的火苗，打造绿色的生命。给别人一个赢的机会，你自己就能赢。给别人一个空间，就是给自己一个空间。给别人一个机会，就是给自己一条退路。 　　王老师是一个善于征服别人的人。她主张家庭生活式的班级管理方式，王老师指出，班主任与其他任课教师的关系如同夫妻关系，与学生如同朋友关系，与学生家长如同婆媳关系。这是她的为师之道。王老师下定决心要做一个优秀的、学生喜欢的班主任，在开学第一天的第一节课，她会送给每位学生一个贴有她肖像的信封，作为开班时给学生的礼物。里面写有对孩子的知心话、送给孩子的人生箴言和送给孩子全家的祝福。真诚的行动拉近了师生之间的情感距离，孩子便会产生想了解班主任的欲望。学生都喜欢称之为“知心姐姐”，她的爱感染着学生、影响着学生。 　　王文英老师是一个阳光、自信的人。她每天都会把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上、视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。她说：“只有自信、阳光的老师，才能教出自信、阳光的学生。”作为新时代的班主任，以苦行僧、老夫子的形象出现在学生面前已经不再受欢迎。现代的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任，做了十几年班主任的王文英深知这一点。于是，每次刚接新班，新潮、阳光、自信的她对学生说的第一句话便是：“只要努力，你们的下限就是王老师！”