【新城学前·铭蓝快讯】“技能展风采交流促成长”风景大院铭蓝幼儿园“幸福课堂”特色课程入园巡讲活动

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成长，需要平台；勤奋，方才收获；精彩，源于用心；不足，进步之契机；磨砺中成长，研讨中提升！ 　　教学是幼儿园工作的轴心，教研则是教学工作的核心。 根据教育部办公厅和教育局发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作》的要求，积极贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》精神。为了提高教师们挖掘领域教学的能力，专注幼儿的学习与发展，促进我园教师专业化成长，帮助教师树立科学的课程观，在铭蓝幼教中心保教督导部组织下，集合了枫林华府铭蓝幼儿园骨干教师游戏化教学与趣味性课堂为一体，以点带面，开展了特色课程入园巡讲教学观摩活动。 　　《纲要》指出：“教师应该成为学习活动的支持者，合作者引导者。”在活动中老师以饱满的热情吸引孩子，孩子们兴致高涨。 —“这是我给好朋友孙语彤写的信”—“孙语彤，太阳下山的时候”—“邀请你来我家，我们一起去玩沙子，然后再去唱歌” —“阴启涵，看，这是我给你写的信”—“下雨天，邀请你去我家唱歌”—“然后一起吃蛋糕🎂”—“我们约定在桥上见面” 　　《指南》中强调：“学习活动的组织形式，应根据需要合理安排，强调个别探索、小组合作的学习形式。” 在教学活动的组织上，两位老师充分将集体、小组和个别化教学形式交替结合、有机联系，合理使用、满足幼儿完整学习的需要。 　　两位骨干教师结合自身经验及风格，充分利用多媒体课件，图谱、操作游戏等多种手段，以游戏化教学生动有趣的语言，和蔼可亲的表情，营造了幼儿乐于探索、主动参与、互动交流的游戏氛围，并以玩伴的角色引导，鼓励幼儿大胆表现与创造，敢于表达与探索，让孩子们在充满游戏性与趣味性的教学活动中得到发展与提高。 　　观摩过程中，老师们都认真听，仔细记，将好的教学方法“举一反三”的运用到自己的教学活动中，结束后，老师根据自己听课的感受，从多个维度对教学活动进行了交流与分享。最后郭园长进行总结并具体点评提出意见和建议，帮助老师们进一步提升教学水平。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”，此次特色课程入园巡讲教师观摩活动的开展，为老师们提供一个展示自我、思维碰撞、优化教学活动、提升教科研能力、相互学习借鉴、交流探讨的平台，使教师们的教学实践能力得到更进一步的提升，促进专业化成长。