<p class="ql-block"> 又是一周集备时，周二下午是我校语数英集体备课的时间，为了提高课堂效率，在就要到来的期中考试中取得优异成绩，这次集体备课活动，教导处事先安排了集备模式，先听一节骨干教师公开课，再就这节课进行研讨，形成高效的课堂模式。本周是左超主任执教《直线与圆的位置关系第二课时》。</p> <p class="ql-block"> 左超主任这节课教学思路清晰，教学环节紧凑。他对教材做了适当的加工和处理，利用生活中的数学问题，引起学生的学习兴趣，培养学生用数学眼光看社会的思想意识，同时也为探索切线判定定理的活动做好铺垫。紧接着设置了自主探究活动，让学生过圆内任意一点做直线，再过圆外任意一点做直线，动手“做一做”，并大胆猜想，动脑“想一想”，最后进行论证归纳。 </p> <p class="ql-block"> 这节课注重培养学生观察能力、析题解题能力，渗透类比化归思想。在活动过程中，以学生动手操作作图为活动平台，让学生自主探索、合作交流、成果展示，并结合教师的启发性提问对所学切线知识进行迁移，自然导出切判定定理和性质定理，结合实际问题运用定理，强化核心知识点。教师在整个活动是参与者、指导者、合作者，帮助学生从具体图形中提炼有效图形，让学生观察图形特点，并不失时机的鼓励评价学生。本节课从问题开始，以问题结束，言虽尽，思不止，培养学生课后再思考和研磨的能力。</p> <p class="ql-block">第二节课，九年级数学老师坐下来一起研讨，大家各抒己见，积极发言，收获颇多。相信在大家的共同努力下，凝聚集体智慧，创造更加高效的课堂。</p>