“金风荡，飘动桂枝香”记平邑县小学语文优质课评比决赛（乡镇阅读组）兴蒙之行

平邑县第五实验小学薛飞

在这“金风荡，飘动桂枝香”的深秋时节，我们一行8人有幸在兴蒙学校聆听了平邑县小学语文优质课评比决赛（乡镇阅读组）的5节课。一上午紧锣密鼓的比赛，为我们呈现了一节节精彩纷呈的课堂，充分展示了我县语文教师高超的教学水平和孩子们良好的精神风貌。 　　第一节课《巨人的花园》，执教老师分别由描写花园和巨人的词语作为切入点，让学生通过读文找他们的变化，通过教学生抓关键词、做批注、想象画面的方法来探索为什么会发生这样的改变，过程流畅，环环相扣。再让学生观察图画，展开丰富的想象续写童话，由说到写的训练，自然而然水到渠成。 　　第二节课《小毛虫》的执教老师借助图片和视频的使用，由直观到抽象，让学生看到从小毛虫到蝴蝶的变化过程，体现低年级的认知特点。随文识字，结合上下文理解词语，说话训练，对字词的教学扎实有效。 　　第三节课《记金华的双龙洞》是习作单元中的一篇精读引领课文。在教学中执教老师注重引导学生体会表达上的特点：按一定顺序写和把重点的景物写具体。再以习作例文《颐和园》提供范例，便于学生借鉴和模仿。并由此完成最后的习作练笔：写植物园。 　　第四节课《青蛙卖池塘》也是一篇童话。执教老师以读代讲，在读中随文识字学词，在读中感悟启示。对朗读指导的非常具体到位，有方法，有示范。例如在指导读出泥塘的美时，引导学生要关注标点“！”读出赞美之情，关注关键词想象画面。通过分角色朗读，情境表演读，激起了学生的学习兴趣。 　　第五节课《蜘蛛开店》也是一篇孩子们喜欢的童话故事。执教老师没有串讲故事，而是借助文章情节反复的特点，先引导学生学习卖口罩这一部分，然后小结方法，由扶到放，让学生自主学习后面的卖围巾和卖袜子。通过抓关键词，借助示意图，很好地落实了复述这一目标。 　　老师们认真地听着课，仔细地记录着，偶尔交流体会，特别珍惜这次难得的学习机会。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界--“寓教于乐”。