<p class="ql-block">金秋十月，丹桂飘香。在这个金灿灿的美丽季节，在这硕果累累的十月，为有效落实＂双减＂政策，提高教师业务能力，打造高效课堂。做到共同学习，共同研究，共同提高。北岳小学五年级数学教研组开展了轰轰烈烈的教研活动.</p> <p class="ql-block">课题：《小数加减法》</p> <p class="ql-block">马春芳老师的课生动有趣，深深地吸引了学生。这节课，马老师不以既定的法则束缚学生，突出对计算方法的探索和理解，学生学的轻松，且收获满满。更重要的是练习形式多样化且适量，不仅提高了正确率，更注重了知识的实际应用.</p> <p class="ql-block">课题：《小数加法、减法》（二）</p> <p class="ql-block">白存慧老师在课堂上大胆放手，由于前面已经有了小数加、减法的基础，在教学中充分利用这一知识经验促使学生根据已有经验去解决问题。尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。在老师的引导下，学生一步步走向成功！</p> <p class="ql-block">课题《一个小数除以10、100、1000……的规律》</p> <p class="ql-block">张亚琴老师用数学自身的魅力去感染学生，她没有设计特别的教学情境，而是先大屏幕出现练习题，复习巩固旧知，再去寻找新知的生成点，这样就培养了学生的知识迁移能力。更重要的是张老师细致引导，她让学生理解了算理，调动了学生的积极性，让学生有话可说，有话要说.</p> <p class="ql-block">课题《一个小数乘10、100、1000……的规律》</p> <p class="ql-block">徐晓叶老师的课像潺潺流水滋润着每一位学生，课前复习，课上小组合作，同学间互相交流，课后练习。学生们在徐老师的设疑解惑中，逐渐学到了新知，明白了算理，掌握了规律。这样的课堂让每一位学生都积极动眼、动手、动脑，充分发挥了学生的主体地位！</p> <p class="ql-block">课题《解决问题的策略》</p> <p class="ql-block">张素玲老师的课环环相扣，用几句话来形容，那就是：</p><p class="ql-block">开放导入 引出策略</p><p class="ql-block">核心推进 感知策略</p><p class="ql-block">多元变式 提升策略</p><p class="ql-block">策略价值 章显自然</p><p class="ql-block">策略操作 便捷有效</p><p class="ql-block">策略形成 建模过程</p> <p class="ql-block">一次次探索，有了发现，一次次教研，有了进步。通过这次教研活动，五年级数学每位老师不仅展现了各自的风采，而且互相点评，互提建议，让每位教师都得以提升。本次教研如一场“盛宴”，让每位老师品出了“味道”！</p> <p class="ql-block">我相信：在校领导的带领下，北岳小学的明天会更加灿烂！</p>