凝心聚力务实笃行

平邑第三实验小学—赵京奎

凝心聚力务实笃行一年级数学组第五单元集体备课活动纪实 第一步曲集体研讨集长补短促提升集体备课有效凝聚集体智慧。三人行必有我师没有绝对的权威专家，有的人对这问题研究很深，有的人对另一个问题研究的透，大家互相交流和学习中取长补短，优势互补能成长。当周五的下课铃声响起来的时候，正是我们忙碌着搬家的时候，我们抱着教本、备课、教学用书等物品来到一年级集体备课室。由孙磊老师主持提前发布安排好了流程，大家按照流程开始集体备课活动。首先进行本周学习情况反馈，通过反馈大家了解到了教学难点、学生易错点、课本等书目中的难题错题，大家七嘴八舌的就把知识点梳笼清楚了。然后在大家反馈情况的基础上，由赵京奎出了三份数学作业。 第二个环节是年轻老师张慧敏为我们预讲《连加连减》。 我们老师们充当学生，有的同学非常调皮，回答的问题总是让人难以招架，不过事实证明，这样的想法的确就是孩子们的想法。为了防止“调皮”学生捣乱，老师问题设置就得深思熟虑，看图说图意，如果只是问：图中有什么，那么孩子的回答就会千奇百怪，难以达到老师预设的答案。如果在注意点深度，有图中有什么，到图中有哪些数学信息。学生的回答就会和教师预设一致。 问题的预设很重要，它决定着生成，启发学生思维。 接着由其他教师补充研讨，修改教案和课件。 第二个出场的是孙磊，他给大家主讲的是《10的认识》和《10的加减法》。十是两位数的起点，他将在经营为加法与退位减法中有重要作用。最后讨论决定了下周讲课教师，并定下了上课时间。 第二部曲先导先行底稿绘就 记《先导课》11月2日，我们第三实验小学数学组共聚一年级4班教师，聆听了张慧敏老师和一年级4班的孩子们为大家带来的《连加连减》。 连加连减的编排，充分利用了直观图，通过生动的画面帮助学生理解连加连减的意义及其计算方法，尽管如此，由于一年级儿童手年龄特点的限制，这部分内容仍是学生学习的难点，这是因为人家货零件都是有两个计算步骤，构成的一个连续的口算过程。张老师，在上课过程中，充分利用主体图，利用课件，引导学生理解5+2+1的意义和运算顺序，以地上的小鸡是由哪几部分组成的？要算出地上一共有多少只小鸡，可以先算什么再算什么等问题使学生知道按照从左到右的顺序计算，5+2+1并配合计算在屏幕上闪动第一步计算的得数七算数第一步后可提问第二步是哪两个数相加提醒学生，第二步应是第一步计算的得数七和第三个数一相加。张老师注重生本理念的落地生根。首先学生在生本语言上使用比较规范，比如我的想法是……这样的语言学生使用熟练。 第三部曲即时教研成效大课后大家迅速组织并参加研讨，首先，唐主任发言肯定了张老师在本堂课生本理念的体现，其次在计算教学时课件资源的使用也是比较实用规范。