<p class="ql-block"> “问渠那得清如许,为有源头活水来。”今天，又是淄博市全体小学科学教师集体教研的日子，市基础教育研究院小学科学教研员要求各区县要珍惜每一次学习机会，让每周二全市小学科学教研活动更具实效性，组织全体小学科学教师积极参加山东省齐鲁科学大讲堂活动，特别要求年轻教师、骨干教师更要树立“终身学习，不断进取”的意识，根据市教研员的要求，淄博市各区县教研员带领自己的全体科学教师与全省科学老师一道，再次相约钉钉平台，共同教研，共同成长。</p><p class="ql-block"> 本次活动由于传林老师主持，共分三个环节：由来自烟台市小学科学教研团队的四位优秀老师展示精彩课例；科学专家颜世萍老师和王宪芳老师对分享课例进行点评；省教科院卢巍主任做总结发言。线上研讨虽是虚拟的面对面，却也是一场对话之旅，我们与名师对话，与同行对话，与自己对话，与实践对话……研讨是我们永恒的话题，在研讨中就会多一份智慧，多一点创新，多一点提升。</p><p class="ql-block"> 科学课是培养学生科技素养的重要载体，它在义务教育阶段有着重要地位。本期教研内容所隶属的“技术与工程”领域与物质科学、生命科学和地球与宇宙科学三大领域内容并驾齐驱，它主要强调学以致用，强调理论与实践的密切结合，体现出了明显的操作性、实用性与综合性，让学生能够综合运用所学知识解决实际问题。因此教师应重视学生工程思维的培养，探索“技术与工程”领域有效的教学途径，实现其课程价值。活动共分为三个环节，第一环节为课例分享。</p><p class="ql-block"> 李伟红老师在课例《轮轴》中通过观察水龙头的构造引导学生了解什么是轮轴，再让学生通过实验来了解轮轴的作用，以及轮的大小对轮轴作用的影响，最后通过生活中轮轴的使用是学生对轮轴的省力和费力作用认识更清楚。</p><p class="ql-block"> 王超老师分享的课例《斜面》中通过情景导入引出课题，在实验的基础上探究斜面的作用，让学生经历“提出问题—猜想假设—实验验证—得出结论”的探究过程，最后从现代斜面的应用引出变形斜面。</p><p class="ql-block"> 宋晓江老师的课例《齿轮》以问题为指引，设计形式多样的活动，放手让学生在做、玩齿轮的过程中，研究齿轮的结构特点、功能及应用。在教学过程中，注重实验方法和实验过程的指导，从而有序推进探究过程。</p><p class="ql-block"> 任赵军老师在课例《潜望镜的秘密》初步渗透“解暗箱”的思想，通过小组合作设计潜望镜、调整设计方案让学生明白设计方案的过程就是不断调整改进的过程，而且进一步加深了对潜望镜内部构造及工作原理的理解与消化。</p><p class="ql-block"> 第二环节的课例点评是对课例分享环节的又一次延伸，本环节由两位山东省特级教师颜世萍老师和王宪芳老师对本次活动中的四节课例进行了精准点评，两位专家针每节课例的教学设计、教学过程、学情分析等方面交流探讨，逐一表述自己观点的同时，深入剖析了每节课需要改进的地方，并根据自身的经验提出宝贵的意见建议。</p><p class="ql-block"> 活动最后由省教科院卢主任对本次活动做总结发言。首先，卢主任基于大概念的教学提出大家在乐学教学实践中不妨循着道德路径寻找课程实施，学生核心素养的养成路径：“知—情—意—行” ，然后基于对本次活动的高度评价强调老师们在“工程与技术领域”的教学过程中要细致入微，继续抓细节，教学的实施过程实际上就是塑造学生灵魂的过程。 </p><p class="ql-block"> 通过本次研讨，大家受益匪浅的同时也意识到学习是迫在眉睫的事。只有不断加强学习，才能应对当今教育形势的发展，才能有活水源头。“学然后知不足，教然后知困”作为一名科学教育者，要不断提升自身的教学水平。立足当下，求索不止，相信我们一定会站得更高，走得更远！</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">淄博市各区县教研学习风采</h3> <h3 style="text-align: center">桓台县</h3> <h3 style="text-align: center">高青县</h3> <h3 style="text-align: center">周村区</h3> <h3 style="text-align: center">张店区</h3> <h3 style="text-align: center">高新区</h3> <h3 style="text-align: center">淄川区</h3> <h3 style="text-align: center">沂源县</h3>