课改雨露滋智润心——彦博小学2021-2022学年第一学期评教评学活动记

大一王粟溪

金秋硕果香飘远，不负韶华共教研。2021年9月13日——2021年10月28日，由彦博小学教研室组织开展的评教评学活动如期举行。本次评教评学活动分为三个阶段，即名师引领课、新教师展示课和全员赛讲课，真可谓聚星成火光芒齐放！ 　　9月13日到9月29日，我校15位新教师进行了课堂教学展示。“苔花如米小，也许牡丹开”。新教师们积极备课磨课，借助教研团队的力量，最终呈现的课堂各有特色，风采尽显…… 　　9月15日到9月17日，我校9位名师的引领课穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。他们的课堂有高度、有深度、有广度、有温度，为我们的评教评学提供了高屋建瓴的理念指导，为构建生本课堂指明了方向！ 　　课堂教学是一个师生互动的过程,在我们的数学课堂上，老师为学生创造了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境。老师们注重数学学习与现实生活的联系,创设亲切、自然与生活密切相关的问题情境,激发学生解决问题的欲望,从而让学生在不知不觉地参与到学习中来。使学生体会到数学来源于生活,又应用于生活,真正体现了“生活一—数学——生活”的教学思路。 同时把学生放在主体,充分发挥学生的主体作用,学生真正成了学习的主人,在各个教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来,通过小组合作交流,引导学生发现问题,提出问题,分析解决问题的过程中,充分发挥了学生的“小主人”的作用。课堂教学过程紧凑、严密,课堂气氛活跃,师生关系融洽,课堂上师生互动,生生互动,使数学课堂充满了生机与活力。 　　本次英语评教评学展示课上，老师们着力立德树人，聚焦英语核心素养，努力培养全面发展的人，达到英语学科育人的目的；在备课时，老师们着眼单元整体教学，将独立、无层次的单课时教学变为有延续性、递进性的主题情境教学；老师们遵循课改，进行作业结构调整，前置作业的有效设计与实施，体现了先学后教，以学定教的理念；在授课过程中，老师们注重了"教一学一评"一体化，促进学生个体发展的同时，激发了浓厚的学习兴趣。 　　武亚卿老师执教的《说说我们的学校》关注学生的情感体验，及时把学生叙述时事件、活动和学生自己的所思所感联系起来。郭爱老师执教的《走近我们时老师》前置作业回顾与老师的生活，让学生自己发现老师的辛苦，还课堂给学生。赵小龙老师主讲的《中华民族一家亲》，前置作业给学生充分的话题，让学生自由交流，课堂气氛好。高永英老师执教的《欢欢喜喜庆国庆》教学目标清晰，设计合理，教态自然，师生互动也融恰。蔡畅老师所讲的《玩得真开心》设计思路清晰，环节衔接自然，调动了学生学习的主动性。各位老师的各有特色，各有风格，能够钻研教材，了解学情，积极评价，适时引导，尤其是年轻教师的课进步很大。 　　在今年的科学评教评学活动中，科学组的每一位老师深入研究课标，吃透教材，认真准备每一个实验需要用到的有结构的材料，并把最新的科学教学理念融入到课堂教学设计中，呈现了一堂堂精彩优质的科学课。 　　评课时，教师自评、评课团议课、名师讲座等形式精彩纷呈、百家争鸣，在思想和理念电光火石般的碰撞中，生发出的是更多的思考与升华，相信有这样一支团结向上的教研团队，我们的教育教学一定会更上一层楼！ 　　课改雨露，滋智润心，每一次的研讨求索都是传承与创新的交融。攀登途中，结伴同行，共话课改，此乐何极！当我们真正尊重学生，“目中有人”、心中有念，终迷雾尽拨，星河长明。