<p class="ql-block"> 携一缕暖阳的芬芳，用共研撷取睿智，用情怀厚植教育，深研英语作业设计，协力落实“双减”政策。为了响应国家“双减”政策的号召，真正做到减轻学生英语作业的负担，我们小学英语组在2021年10月29日开展了题为《“双减”政策下小学英语作业设计》研讨活动。每位老师认真学习“双减”政策，做好笔记。</p> <p class="ql-block"> 由英语教研组长陈老师为全体英语老师解读小学英语作业设计与案例指引。内容分为一下三点</p><p class="ql-block">一、作业设计与布置的要求</p><p class="ql-block">二、作业批改与反馈要求</p><p class="ql-block">三、作业设计案例及说明</p><p class="ql-block">然后全体英语教师讨论不同年级的英语作业如何设计通过这样的研讨，大家一致觉得英语作业的设计不应该局限于平时简单的，读读，抄抄，背背，默默。可以变化出多种类型和形式，但必须符合英语学科的特点，要设计能提高学生听，说，读，写能力相关的作业，减少机械性的抄写数量，适当增加有意义的交际性作业，真正体现英语语言交际的功能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “ 双减”政策的出台，对教师教育教学提供了新要求、指明了新方向。在这样的背景下，我们教师更要高效地钻研教材、分析学生，思考课堂，努力用心设计出符合孩子们年龄特点的有坡度、有深度、有温度的作业！</p><p class="ql-block">针对学生年龄和身心发展规律特点，我们采用学段不同，作业类型不同的办法。</p><p class="ql-block">三年级学生以听、读，表演类为主。</p><p class="ql-block">四年级在听读的基础上，增加词汇、词法和句法类作业，充分调动学生多种器官参与活动。</p><p class="ql-block">五、六年级针对学习程度不同的学生，分层布置听读作业和词、句、篇作业。</p><p class="ql-block">每个年级我们都增加了相应的实践活动类作业，增加学生的语言运用能力和学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 提升作业的育人功能，探索基于核心素养的作业设计，实验小学老师们会继续共同商讨、携手设计高质量的作业。优化作业形式，努力实现作业设计的多元化，个性化，让学生在社会实践、家庭生活中巩固知识，让孩子们在丰富有趣的作业形式中发展各方面能力。</p><p class="ql-block">我们相信，充满童趣，充满挑战，多维化的作业，一定能帮助学生克服在语言学习方面的种种困难，让他们找到学习的乐趣和自信，不断进步！</p>