从研“教”走向研“学”———90学时第十组全体学员

✨✨

秋风伴随着落叶开启了学习时间，秋天带来的，不仅是凉爽也带来了硕果累累。为时7天的学习也步入了尾声。 　上午以周老师的小班语言活动《找朋友》拉开了序幕。 　　你猜孩子们找到了哪些动物朋友？ 　　活动后，江北实验幼儿园的老师们针对这节课中幼儿参与主动性、词汇、结构、节奏韵律、运用表现等方面进行了分析。 接下来要给我们培训的是一名高级教师、也是东阳市教坛新秀，东阳市“最美教师”，金华市“事业家庭兼顾先进个人”，她就是我们东阳市江北实验幼儿园的园长许丽芬。 　　老师们针对教研形式、内容、如何展开教研文化一一进行分享。 　　许园长的讲座又让我们学会一种新本领，原来评课还可以这样评。 　　儿童的发展不是教师教出来的，而是在生活和游戏中不断地与外界环境互动，进而通过感知、操作、交往、探究获得知识，体验情感，习得态度，形成个性的。理解儿童不能仅仅理解“抽象”的儿童，理解“人本主义＂的儿童，还需要尽量理解每一个具体的、鲜活的儿童，理解每一个儿童不同于其他儿童的个性需要、兴趣、经验和背景。坚守儿童立场是要看到并理解儿童之间的差异，进而通过规划环境、提供丰富材料引发儿童与情境的互动，促进儿童个性化的学习，促进每一位儿童最大限度的发展。 下午是以分组分场地观摩的方式进行活动。在三位老师精彩纷呈的示范公开课中，我们的研讨学习又开始了。 课后，大家各抒己见，进行了思维的碰撞。 　　最后由每组代表发表自己对这堂课的见解及反思。让老师们对教学活动的评价分析更加清晰透彻。 “走实脚下的每一步，仰望教育理想的天空。”通过这一天的学习老师们一定会去吸取精华，在自己的教育教学中有更大的突破。