清苑区何桥乡数学中心组《如何让学生计算能力落地生根》教研活动

美~颖儿

踏着秋天的旋律，携着秋风的凉爽，为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，学先进，找差距，见贤思齐，共同提升！2021年11月2日上午，清苑区何桥乡数学中心组于何桥乡后铺小学举办了《如何让学生计算能力落地生根》听评课教研活动。 活动第一项：精雕细琢展风采，把脉课堂促成长。 后铺小学史美颖老师为大家带来了一场精彩的数学公开课《多位数乘一位数的笔算》。史老师的数学课生动而充满乐趣，孩子们在动手动脑的同时也掌握了多位数乘一位数的算理，完成了本节课的教学目标。 　　史老师打破了常规的教学模式，给学生自主学习的权利，充分调动了学生的积极性，利用小组合作，让每位孩子都积极地参与到学习中来。史老师还特别乐于倾听孩子们的想法，给予孩子们更多展示自己的机会。 活动第二项：齐心协力共交流，评课教研促高效。 　　“课堂是教育的主战场，课堂的一端连接学生，一段连接着民族的未来”，为了进一步促进教师的专业成长，加强学校的常规教学管理，活动第二项内容是各位老师的评课教研活动，本次评课教研，是一次专业知识的相互学习，取长补短；更是一场思维的交流盛宴，共同进步。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动达到真正目的，取得实效，教师们相互探讨，相互学习，讨论如火如荼，在此次听评课活动中每个教师都感受颇深，受益匪浅。 活动第三项:理论分享同进步，扎实教学促未来。 　　何桥乡耿桥小学葛立娇主任为大家带来了《计算教学理论分享》。 葛主任的理论分享主要从三个方面入手： 一是计算教学中常见的误区。 二是针对教学误区应当采取的教学策略：重点讲到“创设情境、理解算理”的重要性，葛主任从史老师的课堂入手，揭示“情境导入”锻炼学生四能（提出问题、发现问题、分析问题、解决问题）的重要性，并列举出高年级运算定律、平均数等计算教学时教学情境引入的必要性。同时还强调帮助学生“经历过程，构建算理”的重要性，在课堂教学时，对于重要的环节要让学生多重复、教师也要多追问。 三是重视小学生数学计算习惯的养成，分别从“看”“想”“算”“查”四个方面帮助学生养成良好的计算习惯。以及在平常教学中还要注重学生口算能力、估算能力和学生错题纠正能力的培养。 　　每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。我们数学组教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。教研的脚步没有终点，只有更新的起点和发展。