教研巡礼（十三）

月满星河

实验小学全面推进素质教育，践行“双减”政策，开全课程、开足课时，规范课程管理，聚焦课堂，强化小科目教学，让艺术素养落地生根。11月2日，教研室副主任胡潇、教研员王慧、野建梅、彭清林、霍海伟一行五人走进实验小学，深入音乐、体育、美术、劳技、信技课堂一线，诊断教学，开展教研活动。 美妙音乐课 　　胡潇主任深入课堂，听六年级音乐课。 　　胡向东老师执教的六年级音乐课《劳动歌》，把同学们带到了一个美丽的童话世界，感受到了火热的劳动场面，进一步激发孩子们从小热爱劳动，做一个德、智、体、美、劳，全面发展的新世纪的好少年。 　　教研室胡潇主任对胡向东老师的音乐课《劳动歌》给予了高度评价。胡主任站在课堂教学角度，肯定了胡向东老师教学的三大优点：1.教师自身素质高，课堂教学专业性强，课堂扎实；2.教学思路清晰，重点突出，课前用音乐的形式问好，形式新颖；3.学生学习效果明显，把握音准，能够完成《劳动歌》的清唱。胡主任也对我们的音乐课提出了宝贵的建议：建议在形式上进一步解放思想，采用不同的表现方式，充分调动学生的积极性和表演欲望，达到最佳的学习效果。 阳光体育课 　　王慧老师进入操场听王少瑞老师的六年级体育《少年拳》。 　　王少瑞老师本节课讲授的是六年级少年拳第一套预备势：直立抱拳和第一动，震脚架打。通过学习，学生了解武术的基本手型和步型，提高下肢的灵活性和动作的协调性，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，体验互学互评的乐趣。 　　议课过程中，王慧老师提出：1.转变思想，体育受到国家政策和局领导重视，而且越来越重视；2.体育测试持续推进，而且要求提高，测试内容要安排在平时课堂中；3.提高自身要求，提高各个部分的细化；4.放眼长远，积极筹备；5.紧跟课标，按课标合理练习，积极调动学生积极性，勇于评价手段，互看互评。 多彩美术课 　　野建梅老师听四年级美术课《翠竹声声》 　　苗永华老师的《翠竹声声》，让学生感受竹的秀美，挺拔，体验竹带给人的美感及积极向上的精神力量，提高审美能力。 　　野建梅老师对苗老师的课做出精心指导，并对如何上美术课提出了建设性的建议，她指出，如果把教学内容挖掘的深一些，那本节课会变得更丰实，更有深度。这些前瞻引领性的指导为我们的艺术课教学指明了方向。 趣味信息技术 　　霍海伟老师听五年级年级信息技术课 　　贾晓玲执教的五年级信息技术，flash制作《滚动的小球》，通过动手制作flash,激发了学生学习信息技术的兴趣，进一步提高了学生的信息技术素养。 　　霍海伟老师对贾晓玲老师的信技课《滚动的小球》给予了充分的肯定：霍老师针对信技课如何上，提出了宝贵的建议：1.信技课一定要让学生保持对这门学科的兴趣；2.课堂上老师要时刻关注学生学习状态并及时给予关注和引导；3.信技课要敢于让学生自主探索，要放手让他们动手操作，发掘学生潜力，发挥学生主观能动性。 实践劳技课 　　彭清林老师听五年级年级劳技课 　　魏伟老师执教的五年级劳动与技术课《纸飞机》，孩子们在动手活动中体验了劳动带来的快乐，在飞行比赛活动中增强了对科学的追求和成功的喜悦，提高了学生的动手能力，培养了善于总结思考的习惯。 　　教研员彭清林首先对魏伟老师的课表示充分的肯定并对劳动学科提出了宝贵的建议：1、劳动课的课堂预设上要准备充足；2、结合学科特点，活动合理分工、有序进行；3、建立激励机制，面向全体，达成目标。 　　所有到场教研员针对每节课进行了细致的点评，尤其是提出的建设性意见，为教师今后工作指明方向。 　　在践行落实“双减”政策中，实验小学会借这次教研东风，进一步规范教学管理，夯实教育科研，提升办学品味，教师团队将不忘初心，砥砺前行，让教育回归本位，让艺术素养落地生根，实现学校内涵发展，让学校真正成为学生梦想起航的地方。