<p class="ql-block">“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。11月2日，合肥市初中数学种子教师高级研修班继续进行，通过昨天张晓贵博士和卜以楼教授两位专家的培训，让我们不断深入思考我们数学课堂的教学模式。</p><p class="ql-block">那么在“双减”的前提下，如何实现数学教学中政策的落实和在教学过程中实施的有效性呢？合肥教育科学院的张永超主任给我们做了《“双减”与数学作业设计》的专题讲座。</p> <p class="ql-block">专题伊始，由王小莉老师做了精彩的导课。</p> <p class="ql-block">接着，张老师用他风趣、幽默的语言，娓娓阐述着“双减”实施的必要性和实施过程中现实的形势。</p> <p class="ql-block">又从国家政策层面上解读“双减”的实施要求。</p> <p class="ql-block">同时，张老师从教师的角度，说明在“双减”阶段老师们所要做的任务措施，并给予具有指导意义的一些建议。</p> <p class="ql-block">最后，张老师通过展示诸多的作业实例，进行点评。并从作业的误区、育人价值、设计的基本原则和基本要求等方面，说明在作业布置中如何体现作业的实际有效性。</p> <p class="ql-block">下午14点，许晓天老师送来了《初中数学结构视域下的单元教学》的专题讲座。</p> <p class="ql-block">重点强调了教学设计的总体要求：大结构，小逻辑，问题大，台阶高。给我们又带来了他自己对课堂教学的领悟和诠释。</p> <p class="ql-block">同时，从结构导图、问题情境、建构新知、巩固应用和课堂总结五个环节说明了课堂教学的一般流程。最后，通过两个具体的课堂实录，进行了点评。</p> <p class="ql-block">教育是一门艺术，一门学问，值得我们用一生的精力去钻研。相信通过今天的学习，大家都有所思、有所获，也能对自己数学的教学有着更深层次的理解，并能将所学的“道”与“术”相结合，带到实际教学中去。</p>