<p class="ql-block"> “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”重重秋色中，浓浓秋意下，五年级语文教研组展开了新学期的“生长力”课堂教学研讨活动。老师们在自己的一方讲台之上，带着自己的学生们一起为这个深秋的课堂留下一抹亮丽的色彩。</p> <p class="ql-block"> “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”语文课堂中，总有一些故事能唤起我们心中不灭的爱国情怀。黄超老师在《圆明园的毁灭》一课的教学中，充分体现了“书读百遍，其义自见”。突出语文课“以读为本，以读代讲，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用自由读、指名读、默读、齐读、范读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟，与作者产生情感共鸣，真切感知何为“欲安其家，必先安国也。”</p> <p class="ql-block"> 走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，赵远方老师真切地看到了自我成长的轨迹，真切地感受到了怎样去上好一堂课，呈现出撞击着智慧火花的语文课堂。他执教的《语文园地四》，力求本节语文课能给孩子们带来一段幸福欢乐的时光，能够在课堂上那短短几十分钟之内传给孩子们更多知识，以达到最佳的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 那林间跃动的小精灵，轻盈灵巧，是松鼠没错了。茹敏老师执教的内容是《松鼠》，课堂思维清晰，始终围绕教学目标，抓住课后题，启发学生以画思维导图、列表格、列提纲等形式梳理信息，用充足的时间进行小组合作探究，上台交流展示，充分体现了学生的主体性。</p> <p class="ql-block"> 太阳——万物的生长之源，这篇习作单元的精读课文，在王静老师讲授的《太阳》中，从人类首次登月，探索宇宙导入，激发学生探索太阳的兴趣。孩子们在学习的过程中不仅了解了太阳，学会了说明方法，而且当堂进行了小练笔，把学到的知识当堂得以运用，孩子学得轻松快乐，兴趣盎然，也许下一个探索宇宙奥秘之人，就在他们当中。</p> <p class="ql-block"> 曹向云老师的习作课堂精彩纷呈。她围绕“二十年后的家乡”这个话题，引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图。同学们在情境中穿越时空，大胆想象，感受并畅想着科技给人类带来的发展。同时编写习作提纲，在自主学习的基础上，明确习作中心，优选习作材料，为写好作文打下基础。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。我们在时光里赶路，在研讨里收获。老师们的课堂教研活动虽结束了，但我们不会停下脚步，学习依然进行，进步永不停歇。我们一直都在努力的路上，愿我们都在教研活动中汲取营养，在学习中完善自我，成长为最优秀的自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——东升二小五年级语文组</p><p class="ql-block"> 2021.10</p>