预约教研共成长，深研赋能同发展——高密市李家营小学与高密市第二实验小学双向预约教研活动

想要一只小星星

风落万重林，众卉向秋澄。时节合宜，风日清佳。为全面推进基于课程标准的教学改进行动，深化教育教学改革，促进教师队伍整体素养提升，将教学评一致性行动研究落实到实处，11月1日上午，李家营小学特邀请第二实验小学的优秀教师来我校开展双向预约教研活动。 语文 　　王波老师为我们带来的是三年级上册的《搭船的鸟》，王老师先引导学生整体把握课文内容，再让学生重点学习第二、四自然段，通过圈画语句、一边读一边想画面、比较等方式了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受“我”观察的细致，从中总结“主要特点、用词准确、细心观察”的方法，并且运用到习作中。 　　在课堂教学中，王老师注重教师的评价语言。新理念下的课堂评价要注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并且给予鼓励。最后在教学中加入“学以致用”这个小练笔，让学生观察我们常见的“大公鸡”，记录观察所得，并且提供评价标准，让孩子有了写作的方向，最后为单元习作做准备。 数学 　　潘晓娜老师带来的《周长的认识》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底让潘老师看上去从容不迫，但是学生却学得积极主动。学生时而独立思考，时而合作交流，还有适时的展示汇报，使得课堂上呈现出浓浓的探索学习的氛围。这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且在通过摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。 　　潘老师这节课注重培养学生多种解决问题的策略和方法。学生在测量计算平面图形的周长时，出现了不同计算方法。潘老师对此特别重视，及时引导。解决问题过程中体现了“化曲为直”的数学思想，充分体现了解决问题策略的多样化，让孩子的思维充分打开，为后面学习长方形、正方形周长的计算打下了很好的基础。 英语 　　刘力菲老师执教的The Class Trip，是《丽声北极星分级绘本第三级下》中的一本故事类读物，介绍了小女孩Ella参加的一次班级旅行活动。刘老师通过故事线、情感线和规则线三条主线，梳理出故事的主要脉络。授课过程中，首先利用自己学校的school trip导入课堂，引入绘本The Class Trip。然后通过师生共同看绘本故事封面，预测故事内容,整体感知故事情节，有效地激活学生英语学习思维。 　　刘老师通过设置理解故事文本的理解性问题，同时又增加开发性问题引导学生在观察、思考、推测的过程中理解故事情境、语言，充分发散了学生的思维。 　　刘老师的板书设计精美条理，以思维导图模式搭配关键词的形式将绘本内容呈现在黑板上。在授课过程中，刘老师注重语言线和思维线并进，同时通过情感线驱动阅读。本节课不仅关注了学生语言能力的运用，更加注重思维品质的提升，同时又兼顾学生健全人格的培养，很好地落实了英语学科的核心素养。 研讨提升 　　精彩的课堂展示后，三位老师和听课老师们分别进行了教学交流和问题研讨。三位老师分享了自己的教学设计和教学理念，并向老师们介绍了二实小的学科教学管理和教学评一致性的应用策略。 　　老师们还就评价任务设计等相关问题进行了研讨与交流。老师们积极提问，互相分享想法和思路，在这个过程中，不断加深着对评价任务设计与实施的认识和理解。通过相互研讨学习，老师们收获颇多，对自己的下一阶段的教学也有了清晰的目标。 专家引领 　　在课后的研讨中，张宁校长就语文单元整体教学、课内阅读实施方法、命题方向研究、习作练习策略等方面为老师们做了讲解与指导。张校长先是引用薛炳群主任的话强调了读与写的重要性，指出读写并行是语文教学的重中之重。同时，她通过六年级上册小说单元的整体教学设计案例为老师们讲解了在讲授课文时要学会抓住重点，删繁就简，通过一个个小片段、小练笔的学习与指导，化整为零，形成“1+N”的教学模式，潜移默化地提升学生写作与阅读的兴趣和能力。 　　张校长还就目前的命题方向和学生的掌握情况进行解读，引领老师们从实际出发，把课堂还给学生，把时间还给学生，真正做到老师少讲少说，学生多读多练。最后，张校长提到了老师们要将写字指导贯彻到小学的全过程，在夯实基础的前提下，引领学生进行优质的阅读、多样的阅读，配合有效的片段练习，逐步积累，逐渐提升，循序渐进，让学生的阅读与表达能力得到新的提升与飞跃。 　　用大力有余，入细心愈研。再次感谢第二实验小学的优秀教师为我们带来的精彩课堂。本次预约教研活动，不仅是教学经验和方法的分享，更是思维的碰撞，智慧的交流。未来我们将继续聚焦于评价任务的设计与实施，将教学评一致性研究推向深入，不断提升教学水平，给孩子们带来更加优质高效的课堂！ 摄影：王海颖张丽各教研组长编辑：程慧瑜仪莉各教研组长审核：朱文磊