<p class="ql-block ql-indent-1">落叶知秋，微风轻抚，随着十一月的到来周口市川汇区教研室张佩鑫 、郭春兰 、刘星 ，三位教研员来我校视导。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂风采 <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策逐条实施，对教师们的教学策略和课堂效率提出了新的要求，为探索“双减”背景下的高效课堂教学，教研员们分别听取了一年级2班邱婷婷老师的语文课和五年级5班陈丹老师的数学课。</p><p class="ql-block"><br></p> 语文课堂 数学课堂 交流经验，共同进步 <p class="ql-block ql-indent-1">教有所获，研有所得每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都是一份新的收获。</p><p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，教研员对授课教师的课堂进行分析、交流和专业性的指导。并就课堂教学中值得商讨的问题进行及时的讨论，对教学中出现的问题提出建设性的指导建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研员张佩鑫、郭春兰评价邱婷婷老师的课堂很充实，课堂氛围很饱满。课堂重难点运用视频、图片、游戏、顺口溜，加深学生体会，便于学生理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建议邱老师在课程讲解时注意引导启发，准确把握设疑的方向，调动学生自主学习，小组探究。在课堂中还要注意培养学生朗读能力，教学环节要紧凑，老师对学生纪律和学习习惯要加强要求，邱老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研员刘星认为陈丹老师在课堂上与学生亲近融洽，教学时把握教材重难点准确，并能把数学与其它学科知识紧密联系一起，体现了老师良好的综合素养。并给出几点中肯建议:一、教学难点讲授时要注意语速、语调的顿挫。二、对于知识的疑难点要有预设，可采用同桌讨论、小组交流的方式进行突破。三、重点提出对于每节课老师要有自己的想法和时间布局，不能被动依附现成课件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教学、教研无止境，每一个优质、高效的课堂都是需要不断打磨，不断精进。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿:姚景议</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:韦勤</p>