<p class="ql-block"> 2021年10月，“名师+”研修共同体任长安工作室组织全体成员齐聚渭南市实验初中参加主题研修活动。活动分为两个部分：一是“真实案例简约课堂”课题研讨；二是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》研读交流。</p> <p class="ql-block"> “真实案例简约课堂”研磨筹划。工作室申报了规划课题《初中道德与法治问题探究教学实践研究》，计划在11月份组织开展“真实案例简约课堂”主题活动。《真实案例简约课堂》，着重体现围绕“真实案例、问题设计、学生展示”组织课堂教学的教学主张。一是以“真实案例”主线贯穿整个课堂学习知识、培养能力，这个案例必须是真实发生的，不是虚拟的艺术真实。二是问题设计要有深度，能引起学生深度思考、符合学生认知特点、符合教学目标。三是要体现学生协作学习，让学生有展示的机会，因为学习金字塔理论启示我们“讲授”比听讲学习成效好的多。</p> <p class="ql-block"> 《新思想学生读本》研读交流。为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，临渭区教育局安排了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》专题研读培训活动。初中读本研读学习，首先由任长安老师结合自身参加培训和教学实践，从学习《读本》的价值意义、理解《读本》的设计思路、把握《读本》的主要内容、落实《读本》的使用建议四个方面逐项进行了交流分享。任老师结合教学实践，对落实《读本》的使用提出三点建议。一要读通读懂，把握内容，明确学习目标与重难点。二要眼中有书，心中有人，善于追问把书读活。三要走向社会，探索多种教与学的方式，提升吸引力。培训切近教学实际，交流情真意切。党娅婷老师说：“作为思政课教师，我倍感责任重大！使用好《读本》，可以帮助学生形成对习近平新时代中国特色社会主义思想较为清晰完整的认知，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。”李战刚老师说：“习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。而如何引导中学生学习新思想，则是我们必须认真思考的问题。作为一线教师，我首先要逐字逐句学、原原本本的学，然后通过适切的方式引导学生学，引导学生在内心坚定实现民族复兴的美好愿望。”张文侠老师说：“初中读本以中国梦为切入点，让学生了解中国梦的实质，引导学生思考实现中国梦我们为何这样做，领悟坚持和发展新时代中国特色社会主义的八个明确，呼应十四个坚持，需要教师系统读认真学，才能引领中学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。”</p>