<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动。充分体现了幼儿身心发展的特点，能满足幼儿活动和游戏的需要。更好地促进幼儿自然、自由、快乐，健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑，大胆创作。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个有利于幼儿活动表现的良好环境，建立自由、和谐、轻松的气氛。从而促进幼儿各方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 让我们一起走进大一班区角，感受孩子们愉快游戏的氛围吧！</p> 益智区 <p class="ql-block"> 益智区活动是 一种规则游戏，易于幼儿接受，而且容易激发幼儿学习的兴趣，让幼儿自由自主投入到探索学习中，它可以调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展;它还可以满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，从而发展了幼儿的动手操作能力，为将来的学习能力打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 搭建游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿营造宽松、愉快而有要求的氛围。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要补充形。</p> 建构区 <p class="ql-block"> 建构区内幼儿根据建构材料和主题，发挥想象，设计出多种多样的结构形态和建筑物；学习制定计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣；用多种方式表现、交流、分享建构的过程和结果。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 阅读区通过图书中色彩鲜艳的图画，优美而浅显易懂的文字给孩子提供一种更为强烈的视觉刺激，从而达到开拓孩子眼界，发展他们的想象力、思维力、创造力、表达力，启迪心智，促进孩子们的智慧发展，形成终身良好阅读习惯的目的</p> <p class="ql-block"> 植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手。陶冶了幼儿爱自然的美好情感。</p> <p class="ql-block"> 区角活动为幼儿提供了协商、合作的机会；区角活动培养了幼儿的动手操作能力，常言说：幼儿的智慧在手指尖上。心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发；区角活动发展了幼儿语言交往能力。</p><p class="ql-block"> 区角活动是幼儿对现实生活一种积极主动的再现，有助于幼儿学习社会性行为，能帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地发展游戏，从而发展其交往能力，也是幼儿最喜欢一种活动。</p>