<p class="ql-block"> 为了抓实“双减”工作，构建和谐课堂，实现“提质增效”。10月28日，东街小学全体数学教师和部分部门负责人参加了天津市精品教研展示线上教研活动。</p> 聆听报告 <p class="ql-block"> 首先，聆听了由天津市北辰区教师发展中心任爱华老师所做的题为《大概念统领下单元整体教学的思考与实践》的报告，在报告中任老师对“大概念”“单元整体”等基本理念进行了详细的解读，通过案例《分数的意义和性质》的分析讲解，阐述了基于大概念开展单元整体教学设计的流程及意义。以清晰的理论框架，深入浅出地讲述了什么是主题式单元整体设计以及如何操作，强调单元整体教学是一种新的教学方式，教师要提升教学设计的站位，从关注单一的知识点、单节课时转变为有结构的单元整体教学设计。</p><p class="ql-block"><br></p> 观看课例 <p class="ql-block"> 接下来观看了天津市北辰区金艺小学吴雪皓老师展示的课例《分数是数吗？》，他能有效改变课程实施方式，<span style="font-size:18px;">促成知识的整合，促进学生认知的整体性发展，一句</span>“让我们一起学习一起探究”引导学生主动参与、大胆想象，<span style="font-size:18px;">真正把课堂交给学生，营造一个宽松和谐的学习氛围。</span>整节课令人耳目一新，无论指导思想、还是教学设计都充分体现了单元整体教学的新理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 付梵卜老师执教的《分数再认识》是继《分数是数吗？》内容的延伸<span style="font-size:18px;">，她创设一个个丰富的情景，通过让学生动手涂一涂、圈一圈、说一说，使抽象的知识简单化，</span>感知单位“1”不仅是一个物体，也可以是多个物体，还可以是一个计量单位，<span style="font-size:18px;">体会部分与整体的关系以及</span>分数的相对性。<span style="font-size:18px;">整节课质疑多、解答多、活动多</span>，学生在愉快的气氛中学会数学知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一次聆听，都是一种成长；每一次学习，都是一种突破。 观课过程中，每一位老师都仔细听认真记，共同学习共同成长。</p><p class="ql-block"><br></p> 深入研思 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教无涯，研不止。教师个人的专业成长，离不开集体的研讨与分享。在随后的</span>讨论环节中，大家畅所欲言、共同探究、总结经验。分别从课前准备、课堂教学、课后作业等环节，全面分析、深入探讨，力争把单元整体教学的理念更好的融入到课堂之中，落实核心素养，打造高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教研活动，全体数学教育同仁不仅感受到有温度课堂的魅力，还感受到高效高质课堂的价值。在未来的日子里，全体数学教师必将继续乘着“双减”政策的东风，砥砺自强，积极求索，向课堂40分钟要效率，以教研反哺教学，促进学生综合素养的全面提高。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：闫丽莉</p><p class="ql-block">审核：刘兴玲</p>