<p class="ql-block"> 为让教师在进行单元教学设计时站得更高，思考得更远，让学生学得更为扎实，使“大概念”教学成为知识系统化过程，2021年11月1日，潍坊滨海国际学校小学部全体教师在小学部报告厅举行了单元设计展示交流会，学校党支部副书记、常务副校长袁延香校长和项目部主任李才强主任全程指导。</p> <p class="ql-block"> 交流会分两个阶段。第一阶段由语文、数学组代表教师王巧梅、陈风雪分别就大单元备课和案例做经验分享，第二阶段由袁校长做《学科大概念统领下的单元整体教学实践研究》开题报告。</p> <p class="ql-block"> 本次培训活动由李楠主任主持。</p> “家乡”单元设计 <p class="ql-block"> 二年级王巧梅老师对部编版语文上册第四单元做大单元备课，本单元围绕“家乡”这一主题编排了四篇课文《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。本单元的语文要素是“联系上下文理解词语的意思”。</p> <p class="ql-block"> 王老师从单元要素分析、课表摘录分析、教材分析、学情分析等方面着手，确定单元学习目标、设置单元总任务，并对其进行分解，确定每科子任务，以《黄山奇石》一课为例，进行课时设计——制作黄山奇石名片。并设置单元、课时评价标准，让学生学习掌握程度清晰可见。</p> 《平行与相交》单元设计 <p class="ql-block"> 四年级数学老师陈风雪则通过课标分析、教材横纵分析、学情分析等几个方面对大单元备课进行了深入的分析，确定学生学习目标，制定评估任务，完成单元设计。尤其是在教材的横纵分析中，跨学年、跨教材，让我们对本单元的教学地位及学生学习要点有了更清晰认识。</p> <p class="ql-block"> 听完两位老师的分享，袁校长给予了充分肯定。“大单元备课正处于摸索阶段，两位老师给我们提供了很好地单元设计思路，下一步，我们要集中全学科大单元备课，全员大单元备课。”</p> <p class="ql-block"> 李才强主任也给予充分肯定：两位老师的大单元备课在继承中创新，有逆向设计、学教评一致以及个人经验的影子。同时也提出宝贵建议：继续研讨单元的知识结构和核心素养，让单元主题指向核心素养，让教学内容之间的脉络更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 最后，袁校长高屋建瓴地做了《学科大概念统领下的单元整体教学实践研究》开题报告，系统的阐释了大单元教学设计中”大概念“的界定及两者之间的关系，下一步大单元设计与实施的基本任务及大单元备课推进计划等问题，为小学部推进全学科大单元备课指明了前进的方向。</p> <p class="ql-block"> 本次备课活动，给老师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，使每一位老师受益匪浅。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信老师们在今后的教学中，一定将集体智慧与个人特长进行有机结合，促进课堂教学水平整体的提高。</p> <p class="ql-block">文字编辑|杨子慧</p><p class="ql-block">图片提供|杨子慧</p><p class="ql-block">稿件审改|战略部</p>