送课展风采，交流共成长——记永福中心学校送课下乡暨课题《小学数学教学课堂巩固练习设计优化的研究》研讨活动

永福中心学校

为了发挥福建省教改示范校和龙岩市义务教育科研基地校的引领作用；为了进一步落实“双减”政策和五项管理要求，全面提高教育教学质量；同时为了搭建一线教师专业成长平台，互相交流，共同发展。2021年10月28日，永福中心学校在西山小学开展了送课下乡暨漳平市级课题《小学数学教学课堂巩固练习设计优化的研究》第三次研讨活动。本次活动由课题组负责人陈巧华老师主持，陈志斌校长助理和课题组全体成员及全镇中年级数学老师参加了活动。 精彩课堂活神活现 　　陈小敏老师执教四年级上册《大数的认识整理与复习》一课，是一节典型的复习课，陈老师引导学生系统地整理知识点，学生在教师引领下积极地完成了复习内容。整堂课都秉着老师做学生的促进者的理念，给学生提供独立思考的时间，给学生提供充分展示自己的舞台，把课堂还给学生，鼓励学生大胆发言。在练习的设计上，层次分明，充分体现出课堂巩固练习的效果。 　　学生认真倾听。 　　陈美君老师带来的是三年级上册《分数的初步认识》一课，陈老师从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，而“一半”无法用整数表示的时候引入分数二分之一，创设了让学生去折一折、涂一涂、说一说、写一写等学习环节，不仅让学生用脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟、体验，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，充分而深刻认识几分之一。 聆听讲座理论提升 　　陈生平老师做了《基于双减利用有效作业提高数学课堂教学质量》的专题讲座，基于“双减”政策和“五项管理”要求的情况下，针对小学课程的作业现状进行初步分析，并对利用有效作业，提高数学课堂教学质量提出了自己的看法和建议。他认为，利用有效作业不但能让学生温习课堂上学到的数学知识，还能让学生学会使用课堂上的知识，同时加强发展学生解决问题的意识，提高学生自我思考解决问题的能力，从而提高我们数学课堂的质量，引起了各位老师们的共鸣。 　　陈政老师在《优化课堂练习设计减轻学生学习负担》讲座中，和老师们分享了在国家“双减”政策下，减轻学生的作业负担，全面提高学生的素质，如何精心设计课堂巩固练习题。他提出设计练习应抓住重点，目的明确，针对性强，要循序渐进，注意量力性，要面向全体，同时注意差异性，层次性，还要有生活性和趣味性。倡导教师应因人因材，适实地优化每一次练习的设计，让练习真正发挥其最大的效能，让老师们收获满满。 　　老师们认真聆听学习。 评课研讨共同成长 　　接着听课老师们对本次的两节课进行了交流和点评，肯定了每节课的优点，亮点，也提出了自己的想法和建设性的建议。 　　最后，陈志斌校长助理对本次活动进行了总结和指导，肯定了本次活动的成果，提出今后要继续努力的方向。 　　众行致远，芳华绽放。本次研讨活动，内容丰富而精彩，课题组老师精心准备的生动课例，有能引起老师们共鸣的讲座，更有听课教师思维碰撞的火花。相信在课题组成员不断实践、反思、探索和创新的共同努力下，我们的课题研究工作能够扎实推进、有序开展，也必将取得丰硕的成果。