<p class="ql-block"> 为贯彻落实“双减”政策，提高班主任、科任老师们教育教学工作的有效性、针对性和创新性，达到提质、增效、减负的目的，湘阴县左宗棠学校积极探索教研课改的新思路，实践高效课堂的新举措，把教育高质量发展聚焦在学校的主阵地，即我们的课堂上，以“五育并举”，促进学生全面发展，在教育新政背景下，学校教学改革和教育评价方式上迈出坚实的一步，在黄文校长的带领下，由刘立峰副校长领队，左宗棠学校的老师们分批次外出学习，第一批共二十六人，于10月27日自行驾车奔赴许市中学学习；第二批共四十二人，于10月31日经历将近三个小时的车程前往岳阳第十六中学学习，于11月1日继续前往许市中学学习。</p> <p class="ql-block"> 此次外出学习之旅的目的是在“双减”背景下，赋能学生学业发展助力教师课堂教学走向学生内能驱动下的灵动课堂，结合我校十月份组织学习的校本培训的学本课堂精准教学，再通过此次外出学习、学习岳阳市第十六中学、许市中学多年的小组合作探究式教学经历的亲自体验、观摩课堂进行了深度学习。目的旨在期望我校教师真正理解小组合作探究式学习，积极投身我校内能驱动下的灵动课堂的校本实践，在“双减”背景下，以学生积极参与课堂来驱动教学，真正做到，“双减”落地，课堂提质减负增效！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们带着期盼出发啦～～</p> <p class="ql-block">【Part1:升旗仪式】</p><p class="ql-block"> 许市中学今天的大课间时间是防空演练，升旗仪式提前到8：10，虽然天下着蒙蒙下雨，但是丝毫不影响学生们在升旗仪式过程中的庄严庄重，在每一个中国人心目中升国旗升的不仅仅是一面旗帜，更重要的是民族的尊严，民族的象征，只要国旗升起，心中就有一种莫名的自豪感、自信心！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【Part2:防空疏散演练】</p><p class="ql-block"> 整个疏散演练活动安全、有序、快速。加强了爱国主义教育，增强了学校的安全管理，提高了师生的安全意识，使全体师生掌握了突发事故中迅速逃生、自救的基本方法，提高了应对突发事件的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【Part3:小组建设】</p><p class="ql-block"> 岳阳市第十六中、许市中学的最大的特色之一就是小组建设，老师综合了学生各方面的因素给孩子们进行了分组、结对子，呈现在我们眼前的是“不一样”的课堂、看到的是不一样的学生，每一堂课都是由学生们自己完成、老师只负责适时地进行简单的重点点拨、难点突破！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【Part4:以学生为主体的高效课堂及课堂评价机制】</p><p class="ql-block"> 他们有教师课堂教学目标分解落实设计表，学生们没有家庭作业，而是在课前也就是晚自习时间，独立完成第二天导学案的学习；如此一来，课堂上就只需要直接进入小组讨论学习的环节；在小组讨论过程中，在各小组组长的组织下，基本可以解决百分之八十的问题；百分之二十的未突破的难点就在小组集体讨论中展示交流；此时老师再在旁边进行适当点拨、启发学生、突破重难点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 纵观岳阳第十六中的课堂和许市中学的课堂，学生的主导地位都得以淋漓尽致的表现。只是根据年龄段侧重点稍有不同而已。例如，八年级184班和九年级187班的语文课，都不同于传统教学模式中所见的语文课堂的学习，他们略微有一点区别，八年级的语文老师会略微多一些一点一点地指导纠正各小组的展示程序及指令的准确下达，而九年级的学子们呈现的则是相对流利的语文课堂，“听”“说”“读”“写”在《故乡》第三课时淋漓尽致的展现！惊叹于学生们的表达能力的超强，慨叹于学生的表达能力就是在这样千锤百炼而成。是的，如此一来，越学会放手的老师，越能让孩子们独立地学到知识，就越能让孩子们在知识的海洋里探索遨游，收获更多。</p><p class="ql-block"> 所有科目在课前几分钟都有默写抽测环节，分单数、双数进行，有条不紊，组织严密，整个操作我觉得很有必要在默写任务较多的科目采用，确实不必让每一个学生天天被简单的默生字等基础性内容耗时过久！而且整个课堂评价机制一直在线，贯穿始终！黄文校长表示此次学习后，学校将组织老师们讨论交流收获所得，通过教研集体备课活动，调整我们现在的课堂教学模式，大力推进教研科研工作，引领教师们成长，以大环境教育新政育人方式变革为动向，深入研究教育教学策略，推动我校教师尽快向更高层次更专业化迈进，加快我校教师深入扎实地开展提质增效地教学工作，实现教师教学综合能力的提升，使得我校学生获得更为美好的发展，从源头上优化课堂教学，落实“双减”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【Part5:小组建设讲座及现场答疑解惑】</p><p class="ql-block"> 在听课后，还有指导非常详尽且接地气的讲座，许市中学的江校长有“面向未来和谐发展”的小组建设的讲座，在整个讲座过程中，也是一改往日发言人“讲”、老师们“听”的单一的模式，而是老师可以随时提问，姜校长随时答疑解惑的互动模式！再次通过切身体会体验参与感十足的学习模式。</p> <p class="ql-block"> 我们说，教育艺术是教育者知识、智力、经验、修养、阅历等方面的综合，而孩子的问题是千变万化的，班主任教师更应该认真学习教育理论，不断提高自己的修养和教育能力，相信每位教师都可以带动学生们自己设计出适合自己班情的好的方式方法，其实只要真正搞清楚了这个精髓，必然能为我所用，进而促进学生们能力的提升、教师们专业的引领！教育的力量是一种可以改变和决定个人命运的力量，正如中国教育家陶行知所言：“在教师手里操着少年们的命运，便操着民族和人类的命运”，因此，教育者要永远保持一颗谦虚好学、且充满爱与责任能与时俱进的心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，真正落实双减！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次学习之旅老师们都感觉非常充实干货满满，此次参观学习，解除了老师们心中的好奇，如果简单地用两个词语总结这次外出学习，那便是“不虚此行、收获颇丰”，让我们的老师在课堂上学会放手，让学生心甘情愿且参与感十足地学会接手，这个过程是极具挑战性的，就让我们一起朝着这个目标和方向努力，在双减政策下，与时俱进变革全新的教育模式，学会与时俱进，真正抓住核心提质增效，为国家培养出更多的有用人才。</p>