云天收夏色木叶动秋声——记教育新视野•第十三届小学语文名师教学观摩活动

小跳

一云知天，一叶知秋。叶黄于枝，舞于空，坠于地飘飘转转，轻轻悄悄若蝶蹁跹，似花静美。入得清秋，对长亭晚……在最美的季节，新视野来啦！ 　 2021年10月30日，我有幸参加了“第十三届小学语文名师观摩活动”。没有家庭的拖累，卸掉工作的负担，静静聆听专家讲座，观摩名师课堂，享用了一场盛宴。他们优雅、深邃而又富有哲理的见解，犹如秋日凉风吹散我心中多年的困惑；智慧的火花在思维的碰撞中悄然产生，情感和思绪在心灵的交流中涓涓流淌…… 《麻雀》 管建刚 全国优秀教师，国家《万人计划》特殊领军人才，江苏省特级教师。 很多年前就开始关注这位堪称改革急先锋的全国著名特级老师管建刚了。看过他写的关于作文教学和班级管理的好多本书，也试着用他的理念，在班级推行积分评价制度，发布学生习作.......总之，他对我的教育教学工作起到了极深的影响。如今，他开始研究“习课堂”，指向家常课的研究。这次培训会上我聆听了管老师和他弟子给我们现场展示《麻雀》和《桥》这两堂家常课，算是第一次近距离接触习课堂。 一、任务单贯穿全课堂 虽然很遗憾没能听到他们上第二课时，不能完整看到习课堂的完整教学课堂。但对第一课时的教学程序和习课堂基本模式还是可以一目了然。习课堂第一课时有四个任务组成。在具体的教学中，听写的任务有时会调整到最后。任务一读课文读词语 任务二抄写、听写词语任务三读课文读段落任务四思维导图我喜欢 二、课堂不能让学生开小差 除了任务单、习课堂的口令（如：“书捧起，稍倾斜”“时间不停，朗读不停”等）不少于30次以上，闹钟也会在不同的环节出现，用来限制学生完成学习任务的时间。管老师用口令和任务进行课堂管理，让学生一直处于忙碌之中，没机会开小差。一节课下来，学生忙得不亦乐乎了，哪还有时间玩呀。这一招很适合用在低年级，学生注意力不集中的班级，只是口号可以因班而异，不要那么多，创造适合自己班级的才好。 《桥》 李虹 吴江区教学能手，习课堂团队骨干成员。 　第二节课是由李虹老师带来的课文《桥》，整堂课思路清晰，结构严谨。从基本的词语教学，整体感知到文本教学，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念。在这堂课上，李老师同样也使用了计时器和口令。 期间，李老师配乐范读。她字正腔圆，深情并茂的朗读打动了每一位孩子，充分调动了学生的情绪，让学生很快进入情境，让课文里老汉大公无私、舍己为人的形象深入了学生的心中。 　　 《只有一个地球》 宋运来 著名特级教师，童漫作文创始人，南京名师工作室主持人。 　　宋运来老师带来的是《只有一个地球》。这是一篇科普性的说明文，幽默风趣的宋老师从识写任务出发，开展读文检测，理解词语，读课文。然后按照读句子，找关键词。读段落，找关键词，读全文，找关键词，层层递进。 《小小动物园》 　　何捷 福建省作家协会会员，闽江师范高等专科学校教师，福建教育学院语文课程与教学研究所研究员 　　可亲又幽默的何老师带来的是一节习作课《小小动物园》。课堂上，习作指导循序渐进：读习作要求写什么，交流沟通想什么，范文引路怎么写。机智评价创设轻松习作氛围，让每一个孩子爱上习作。 　　会场上老师们用心倾听，认真做笔记的身影也成了会场一道最美的风景线！ 　　因疫情原因，原定两天的观摩课活动，只开展一天便匆匆结束，虽心有遗憾，但不虚此行。  在今后的教学中我将会不断反思，带着这次学习所习，所得，所感，所悟，以实际行动在自己的半亩方塘里不断注入活水，上好每一节语文课。