聚焦课堂教学，构建小学科（化学）教研团队

春

聚焦课堂教学，构建小学科教研团队。芷江县化学研修工作坊全体成员于2021年11月1日，齐聚芷江四中，开展工作坊第二次线下研修活动。芷江县教师发展中心主任蒋序卿对活动的开展给予充分肯定。要求工作坊全体成员凝心聚力，告别小学科教师单打独斗形式，构建区域跨校教学研究共同体。线上线下相互结合，教学教研增进感情，构建芷江县化学教研长效学习交流团队。 活动以四个组带来的四堂课为载体，开展课堂教学，分组研讨，集体分享与交流。各个环节开展的扎实有效，工作坊每位成员积极参与，为打造完美课堂奉献着自己的智慧与力量。 课堂教学环节四位青年教师以饱满的热情投入到课堂教学中，每一堂课都带来了组内精心设计的实验，一个个问题的抛出，将学生带入到探究学习合作学习的活动中，一次次及时的点拨与引导将学生带出问题的困境，一点点的鼓励与赞美，把关注学困生，落实分层教学做实做到位。关注学情，以学定教，打造最接地气，最适合学生身心发展，最富有生命力的化学课堂。 组内研课环节分组研课，四个组在组长的带领下，有序开展组内研讨，在教法研究，学法指导，教材处理等方面进行研磨，积极投入到打造完美教学的化学课堂中。 集体分享与交流各组汇聚组内交流成果，组长梳理与整理，集体分享与交流。分析了每一堂课的亮点与不足，提炼出有价值的值得推广的教学成果。①教学过程中学会有效渗透，整体把握，抓住机会，及时铺垫。教学难点的分化与处理，有效分化难点，集中化解难点，让难点不再为难。②用生动的实验吸引学生学化学，带领学生轻松愉快的走进化学课堂。③课堂教学处理好内容的衔接，处理好教材内容与时间的关系，处理好生活实际与课本知识的关系，做到系统性，科学性，有效性，追求高效。坊主李军小结与补充，处理好课件，精选每一张图片，用好每一个文字，注重细节教育，做好学生的养成教育，提高化学教学效率，增效增质。 最后，芷江县化学教研室主任何黎明总结性发言。充分肯定了小学科跨校区域化教研形式的科学性，区域化教研对提升芷江县化学课堂质量，提升教学质量发挥着至关重要的作用。分析了我县近几年化学教学质量，提出了做一个思考型学习型的快乐的化学教师。要求我们每一位教师关注潜能生，带好潜能生。用好做好化学中的口诀教学，学会口诀的改进与创新。多开展学生分组实验、演示实验，少用慎用视频实验。分享了他的怎样听课与评课，总结出化学课堂教学设计的三个重要环节:聚焦问题、探究问题、讨论与拓展。 课堂艺术没有最好只有更好，我们的团队尽心尽力，在追求高效追求完美的路上携手前行！！！