<p class="ql-block"> 一（3）班的小可爱们在学习了《认识图形》，通过课堂上“摸一摸”、“滚一滚“、“说一说”等活动，认识了长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，还了解了它们的特征，寻找生活中的立体图形，感受了数学来源于生活，生活中充满数学。</p> <p class="ql-block"> 生活中，有很多立体图形，比如水杯、药盒、牙膏盒、魔方、积木、篮球等等，小朋友们经常接触到。在立体图形的学习中，小朋友们用立体图形堆成各种各样的形状，可以堆机器人，还可以堆小房子，一（3）班的小可爱们发挥自己的想象，和爸爸妈妈一起将立体图形请进了美术的天地，我们一起来瞧一瞧吧！</p> 做一做 <p class="ql-block"> 皮亚杰强调指出：“动作性的活动对于儿童理解空间观念具有无比巨大的重要性。”根据儿童的这些认知特点，安排了小小设计师的学习活动，让学生找一找身边的立体图形，然后把他们拼成你喜欢的形状，使数学和生活结合起来,让数学真正成为工具性学科，同时让学生对立体图形的认识在活动中得到升华。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子们的动手能力超级棒👍🏻有做消防车的，有做坦克的，有做机器人的，有做跷跷板的……</span></p><p class="ql-block"><br></p> 说一说 <p class="ql-block"> 我们学数学还要会用数学，通过实践操作活动来巩固所学知识，探索立体图形的本质。我们除了会做，会思考还得会用数学语言来表达自己的“创意”，让我们一起看看我们的孩子是怎么说。</p> 最佳作品展 <p class="ql-block"> 孩子是学习的主人，课堂上把主动权交给孩子，孩子们用自己手中的小棒（票）选出自己最喜欢的5个作品，最终选出10个最佳作品。孩子们在选择的过程中不也是一种学习吗？！</p> 最后有彩蛋 <p class="ql-block"> 肖老师设置了几道闯关练习，看看孩子们究竟掌握了有关《认识图形》的知识没有。让我们一起去闯关吧！</p> <p class="ql-block">方法一:复制链接，打开网页就可以操作了。</p><p class="ql-block">【知识胶囊】肖娟玉给你分享了一个知识胶囊</p><p class="ql-block">《《认识图形》闯关练习》https://r302.cc/Wq4K09D</p> <p class="ql-block">方法二:保存二维码图片，在微信扫一扫即可。</p> <p class="ql-block"> 看，是不是特别厉害呀？通过这次活动，相信孩子们对立体图形有了更深刻的认识，形象思维得到了发展，操作能力得到了提高，想象能力和创造力逐步构建，真是收获满满！</p>