学习成长在路上一一杨莉君学前教育名师工作坊第十八小组学习掠影

绿苹果

今年9月，我们参加了“国培计划（2021)”自主选学培训项目杨莉君学前教育名师工作坊的学习，非常有幸，我们来自三湘四水的十名幼儿园老师，组成了第十八学习小组，9月26号晚上，开坊典礼开始啦！坊主杨莉君教授给我们介绍了工作坊的目的，意义及内容。 　　本次工作坊，安排了两次线上主题研修活动，每次学习我们十八组的人到得整整齐齐，每一个人都不能掉队哦。 　　第一次线上主题研讨，我们组来自长沙市开福区山语城幼儿园的贺梦玲老师，代表我们组进行了优秀案例的分享呢。 　　10月23号晚上，开展了第二次线上主题研讨活动，有六位老师进行了游戏案例分享，杨莉君教授，康丹老师等专家进行了专业的点评和引领，大家受益匪浅。 　　通过线上自主研修及主题研训，大家都收获满满，看看大家的感言吧。 　　在今后的工作中，我将会给幼儿提供丰富的材料，对幼儿的游戏进行视频或拍照记录，尊重幼儿的游戏意愿，不做过多的干预与介入，及时反思和分析幼儿的游戏情况，并根据幼儿的情况制定策略。总之，不断思考，不断进步，终身学习，永不止步。（刘叶） 　　始终牢记学前教育的使命，教师工作不仅仅在付出，同时也在发展着自己，完善自己；是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善自我的发展者。（张丹） 　　通过这次线上培训，在各位专家老师的引领下，我开拓了新的视野。首先，我们要树立儿童发展为本的指导思想，其次，要贴近儿童的生活，再次，要从儿童的学习特点和发展水平出发，最后，要注意预设与生成的统一。儿童是教育的出发点和归宿，游戏是联结儿童与社会的桥梁。我们在设计幼儿园区域游戏时，要树立“儿童发展本位”的观念，从儿童的生活、发展水平、认知特点、兴趣与需要出发，将目标融于儿童的游戏过程当中，预留生成的空间和可能性，使区域游戏的开展适宜、有趣、有效。（张诗笛） 　　我们总以为，有个性就是不合群，与众不同就意味着孤独。但是，成为幼儿教师后，我才知道！即使是一个与众不同的孩子，也一样可以成为群体中的一份子。每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。我想，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。（李慧） 　　立足教师，以幼儿为本。让游戏点亮孩子的快乐童年，放手游戏，发现儿童，教师要成为孩子的支持、合作、引导者。让我们静下心来，多反思幼儿每一种行为背后所表现出来的意义，给予幼儿支持和鼓励，让孩子自愿、自主、自发的进行游戏和创造，和孩子一起进步、成长。（姚思） 　　通过本次的线上学习，使我在思想和专业理论上得到了进一步的发展。首先，这种线上学习的方式很方便和便捷，让我们利用空闲时间和碎片时间就可以充实自己。其次，各方面的都能够从中填补自己的知识空白区，对今后的教育教学工作带来很大帮助。第三，课程中所涉及的各种表格包括成长记录、观察记录等可以让我们有所借鉴，可以帮助我们更加了解孩子。通过这次学习，我意识到自己无论是在知识还是能力方面还有很大的欠缺，在今后的教学过程中，将会继续学习课程中老师所罗列的理论和实践知识，不断学习，经常反思。（韩冰） 　　换位思考，常谨记“如果我是孩子，如果是我的孩子”，学会平视孩子，倾听孩子，帮助幼儿在原有水平上得到更大发展。（贺梦玲） 　　只有把理论和实践结合起来，坚持理论与实践贯通，做到知行统一，把理论运用于实践，才能丰富理论、锤炼能力、提升本领。在实践中检验学习成效，有针对性地调整学习方法、学习内容和学习形式，让自己的思维方式和精神状态更好适应幼儿发展需要，努力成为优秀的教师。（景瑶） 　　本次研修形式多样，有学习任务，研修问题、研究活动、网上沙龙等，学习互动性较强，特别是学习任务安排很有针对性，既有高水平专家引领，又有一线教师的解惑，既有高深的专业理论，又有落地的案例实操，能立足真问题，真实践，进行研讨交流，收获颇丰。 　　衷心感谢此次自主研修，感谢杨莉君教授团队的每一位成员，通过研修，使我们对幼儿园工作的开展有了新的思路和新的理解，我们将运用所学、所思、所想，继续行走在挚爱幼教道路上！ 第十八组全体成员 2021年10月31日