作风整顿见效显果双减政策落地生根 ——县初级中学进行期中常规教育教学大检查

相视而笑

2021年是丹凤县初级中学创始之年。为了响应县委县政府城区教育资源整合的号召，在科教体局的正确领导下，学校领导班子提早谋划精心组织，全体县中人上下一心，日夜奋战，顺利完成了学校西迁的艰巨任务。开学之初乘“转作风、换脑子、促管理”作风整顿之机，全体师生齐心协力，全员动手，打扫卫生，整饰校容，让一座近八十年的老旧校园旧貌换新颜，以崭新的面貌展现在世人面前。新起点，新征程，学校确立了创建省市名校的奋斗目标。针对”双减”政策全面实施，学校提出“强化管理，抓实常规，落实双减，提质增效”的工作思路，教育教学稳步推进，各项工作日新又新。为了全面总结前期工作，进一步探索“双减”背景下学校教育管理、质量提升的新途径新方法，教研处组织各教研组蹲组领导于11月2～4日进行了期中教育教学常规大检查。 组织安排篇 　　学校对本次大检查高度重视，召开了专题安排部署会。校长副校长亲任总督察、总负责，各蹲教研组领导亲自负责检查。检查内容包括年级组管理、班级管理、教研教改、集体备课、教学常规等，以期对前期各项工作作一次全面深入的了解评估。 　　冯丹辉校长亲自检查教案 　　蹲教研组领导查阅常规教学资料 年级管理篇 　　年级组管理是学校管理的中坚，其管理成效直接影响学校的教育教学质量。检查结果显示，各年级组管理制度完善，过程管理落实到位，各类人员履职尽责。各年级组均制定了切实可行的“质量提升方案”，提出了具体的质量目标。定期召开年级组工作会，及时解决年级教育教学问题。各年级召开了不同形式的学风纪律教育动员会、不同层次学生学习鼓劲会，学风建设卓有成效。 各类督检记录 　　各年级坚持蹲组领导值班制、值班领导查岗制；坚持督检人员课间巡逻空档值班，坚持课后服务巡查，教育教学督检记录详实。全体教师实行到岗签到制。年级过程管理精细严格，年级管理的主体责任得到落实。 班级管理篇 　　班级管理是学校管理的基石，是班主任工作能力和智慧的集中反映。检查显示，班级各类制度健全，“班务日志”记录内容具体详实，尤其注重安全教育内容的体现。“课堂学生缺课追踪记录”填写具体完整，追踪处理及时；常态化疫情防控工作落实到位，坚持每天如实填写“消毒记录”、“测温记录”。从“班会记录”看到，各班级班会主题鲜明，形式多样，教育效果良好。部分班会注重创新，如开展人人参与的一分钟“我向往的大学”励志演讲活动；开设班级“公众号”平台，定期推送“班级教育故事”，鼓励家长积极参与故事叙写讨论，结成家校教育共同体，达到“家校共育”的目的。精细的班级管理为教育教学创设了良好的环境，营造了良好的氛围。 教研活动篇 　　教研组认真学习了《丹凤县初级中学落实”双减”工作方案》，组织各备课组交流”双减”背景下作业布置的好做法。积极开展听评课活动。除领导推门听课、组内听评课外，教研处还组织开展“新聘教师汇报课”活动。“汇报课”能落实”双减”要求，体现”教师少讲，学生多动，状态积极”新理念。部分课堂做到了作业当堂完成，“减负增效”得以落地生根。教师听课记录详实，评课客观准确，达到了互学共鉴目的。教师听课节次均在12节以上，备课组长教研组长15节以上。 　　备课组充分发挥“集体备课”优势，每周定时开展集体备课活动，重点研讨“双减”背景下的课堂教学和作业布置，真正做到了“一人主讲，众人评议，达成共识，个人微调”，备课记录完整详实。集体研讨为整体提高课堂效益奠定了良好基础。 常规教学篇 落实双减、减负增效，主阵地在课堂，功夫在课前。检查发现，双减背景下的教案，教学目标明确集中，教学思路简洁清晰，教学内容聚焦核心知识、核心素养，教学过程注重师生互动，教学设计讲求实用，作业针对性更强。教案注重教后反思，总结得失，并进行二次备课。各组能提前一周备课，坚持备课组长周签字、教研组长月签字。 依据学校“落实双减政策工作方案”要求，各备课组坚持每周作业公示，作业既有必做题又有选做题，满足了不同层次学生需要。一些创新型作业，如朗读作业、口头作文和手抄小报等，生动活泼，深受学生欢迎。 手抄小报作业 作业体现了双减要求，突出了核心知识、核心能力落实训练；各科时间基本控制在15钟内，减量增效目标基本实现。作业注重规范要求，良好习惯日渐养成。 优秀作业展示 　　本次教育教学常规大检查，为学校全面深入了解前期工作总结得失提供了一手资料，也为后期进一步落实双减背景下的常规管理、常规教育提供可靠依据。更让我们看到县中人昂扬向上的精神风貌，敬业乐业的工作态度，求实严谨工作作风。检查结果表明，“转作风，换脑子，促管理”活动成果已转化为全体教职工努力工作的实际行动，落实在日常的教育教学常规中。“双减”要求已成为每位教师的自觉追求，落实在课堂上，体现在作业中。“减负增效”已经在我校落地生根，可以预见，不久的将来，一定会花满枝头，硕果累累！