探索课堂新模式，跟岗培训学育人——漕河镇各学科教师代表跟岗培训活动

小怪

2021年11月1日，漕河镇中心校组织各学科教师代表到师昌绪学校进行半天的跟岗培训活动。11名教师走进师昌绪，倾听教职工的常规例会，观摩该校打造的特色育人课堂。虽然时间很短，老师们却收获满满，把所见所闻所学之精华带回自己的课堂。 8点20分，师昌绪学校进行了每周一的教师常规例会，谢校长安排本周的工作，并强调进一步推进育人课堂的实施。 随后，我们有幸聆听了“昌绪微讲”，两名老师分别站在不同角度分享了自己的感想。崔晨老师谈到了《爱·尊重·奉献》，通过分享自己所读到的一个教育故事，她向大家传递了为人师首先要爱学生，要尊重学生的理念。蔡海军老师是一位教学经验十分丰富的数学老师，通过去杜郎口中学实地学习，她发现了自己以往课堂教学的不足，结合实际她总结了独具特色的课堂模式。最后，高薇校长进行会议总结，她提出教育改革的目的是提升课堂质量，作为教师要增强责任感，努力让自己成为不可替代的人。 会后，我们走进了师昌绪的常规课堂。课程涉及五大学科，横跨四个年级，老师们精心备课，学生们充分预习，每堂课都体现着以学生为主体的育人理念。老师走下讲台，由“小老师”带领学生们进行学习，以小组合作为依托，从自学到小组内群学再到汇报展示，做到了人人参与，人人展示。 语文课上，各个小组运用各具特色的方式进行汇报展示，最终呈现了思维导图板书，思路清晰，重点一目了然。 学练结合的数学课，学生亲自操作，动手体会。 生动的英语课上，学生们积极发言，自信展示。 富有探索性的科学课，学生们由课堂走向生活。 情景体验式的道法课，学生们走上讲台做课堂的主人，沉浸其中。 利用午休时间，高校长组织授课教师与我们进行了课后研讨。老师们首先谈了个人的听课感受，然后提出了自己的困惑，比如，如何进行课前的有效预习，预习作业如何布置，小组积分制如何更好的发挥其激励作用等，授课教师结合自己的教学一一进行解答。高校长和谢校长提出，育人课堂不能完全照搬照抄，一定要结合本班实际。老师在评价学生时要注意评价学生的品质，如懂谦让，会倾听等。 半天的跟岗培训安排紧凑，干货十足，我们更加明确了如何打造适合自己学生的育人课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育改革并不在一朝一夕，留给我们的还有无限探索。