<p class="ql-block"> 冬月的第一天，乐陵市实验小学组织开展了“书香润心灵，阅读伴成长”读书分享交流会，分享会上各个级部的代表们分享自己读书的心得和体会。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 望江南</p><p class="ql-block"> 【宋】苏轼</p><p class="ql-block">春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。</p><p class="ql-block">寒食后，酒醒却咨嗟。</p><p class="ql-block">休对故人思故国，且将新火试新茶。</p><p class="ql-block">诗酒趁年华。</p><p class="ql-block"> 分享者：张凌云校长</p><p class="ql-block"> 分享心得：生活的常态，就应该是煮一壶茶，品一杯酒、剔一天羊骨头的琐碎和平凡中，发现生活的美味和情趣。</p><p class="ql-block"> 生活的压力一直都在。比如苏轼，当市长有治理地方的压力，被贬有贫穷的可他总是能将普普通通的日子，都过成自已的小节日，印上自己的个性神采，过得阳光灿烂。</p> <p class="ql-block">一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。</p><p class="ql-block">若说没奇缘，今生偏又遇着他；</p><p class="ql-block">若说有奇缘，如何心事终虚化！</p><p class="ql-block"> —— 《红楼梦》</p><p class="ql-block"> 分享者：崔智芹主任</p><p class="ql-block"> 分享心得：鲁迅先生说《红楼梦》:"单是命意，就因读者的眼光而有种种。”</p><p class="ql-block"> 经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事，</p><p class="ql-block"> 台湾的蒋勋说是一本儿童读物，复杂化了。</p><p class="ql-block">而我读这本书看到的则是格局二字，是一个人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局，还有就是看问题的角度不同，人的命运就不同。</p> <p class="ql-block"> 书籍名称《心平气和的一年级》</p><p class="ql-block"> 分享者：张莉老师</p><p class="ql-block"> 分享心得：收获了三个方面的感受，一是常规训练从“安静”开始。责任明确和慢慢加任务，有意识地反复强调，能尽早让学生懂得静是好的，样样都抓，必定样样都抓不起来。二是善良的惩戒。没有惩戒的教育是不可想象的，但一定要让孩子感觉到你的处罚是必须和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。三是不断反思。时时反省自己，时时思考面对的新问题，从自己身上找原因，不懈地探索、研究！</p> <p class="ql-block"> 《第56号教室的奇迹2--点燃孩子的热情》</p><p class="ql-block"> 分享者：李迎迎老师</p><p class="ql-block"> 分享心得：我们应该培孩子终身阅读的能力，让每个孩子成为与众不同的人。让每个孩子成为一个能考虑他人的观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力。</p><p class="ql-block"> 孩子们其实并不特别害怕严格的老师，但是他们特别憎恨不公平的老师，有很多孩子的记忆里会长存哪个人对他们不公正的记忆。有时候，我们确实需要惩戒犯错误的孩子，但这种惩戒一定得针对每个孩子的错误进行才合适。如果惩罚公正，他们就会接受，如果惩罚不公正，我们不仅会失去这个孩子对我们的信任，而且还会永远整个班级对你的信任。</p> <p class="ql-block"> 《教育是心灵的艺术》作者李镇西</p><p class="ql-block"> 分享者：胡明春老师</p><p class="ql-block"> 分享心得： 为了让每一个学生都成为真正的人，为了建立民主的师生关系，李老师一方面不动声色的引导，关乎所有人，不带功利心，体现他的教育情怀;一方面用爱打动，尊重孩子，叩问教育良知。</p><p class="ql-block"> 读完一遍意犹未尽，一口气又读了一遍，写下了今天的稿子。这本书帮我走上阅读教育理论书籍的道路，在这条路上，我要一直走下去，而且我也仿佛看到了自己的教育之路———心中有爱,春暖花开!</p> <p class="ql-block"> 绘本《可爱的鼠小弟》</p><p class="ql-block"> 分享者：郭露霞老师</p><p class="ql-block"> 分享心得：从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣，这就是亲子共读能达到的最美妙的境界。</p><p class="ql-block"> 好的绘本没有年龄的限制，一百岁读起来都津津有味。这套绘本告诉我们每一个人：我们都不同，我们都很棒！</p> <p class="ql-block"> 让阅读成为一种习惯融入实小师生的生命，深闻书香，遇见成长，让我们都能成为一个有温度、有情趣的老师吧，只有这样我们才能带给孩子们读书的快乐。</p>