<p class="ql-block"> 牵一片光阴于流年中，聆听花开的声音；携一缕馨香在生命的路口，芬芳过往。给时光一份浅浅的回眸；给心灵寻一份安暖。始终相信生命中的某些东西，深藏在心中，永远不会老去。日记这种应用文体，就能有效地帮我们留住这些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三年级上册第二单元的习作训练是写日记，目的就是培养学生观察生活、参与生活、体悟生活、积累生活素材的能力。</p> <p class="ql-block"> 日记作为一种应用文体，格式正确很重要，更重要的是内容充实，一定不能写成流水账。教学中加强引导：首先，要选自己感触最深的人、事、物围绕一个中心来写，内容具体，语言生动。其次，要写出感悟或收获，能够把人的精神品质表现出来，把事情蕴含的深刻道理挖掘出来，把对事物的看法表达出来。</p> <p class="ql-block"> 一、可以写事。高兴的，难过的，新鲜的，有趣的，只要有意义就可以。</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的假期生活让人兴奋难忘，恰恰是日记最好的素材。</p> <p class="ql-block"> 评选三好学生，令人紧张，既能看到别人的长处，又能反思自身的不足，心情复杂，情绪起伏变化较大。这是成长的历程。</p> <p class="ql-block"> 在错误中反思，在反思中成长。</p> <p class="ql-block"> 能感受到放学路上的变化，真是生活中的有心人。</p> <p class="ql-block"> 插上想象的翅膀，世界变得无比奇妙！喜悦的心情溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 到大自然中捕捉快乐！</p> <p class="ql-block"> 对于一节与众不同的语文课，颇有感触！</p> <p class="ql-block"> 二、可以写人。熟悉的，陌生的，年长的，年少的，只要曾激起心底一丝涟漪，无不可以落笔。</p> <p class="ql-block"> 三、可以写景。小桥流水的妖娆，山野人家的闲适，名山大川的壮美，南国的旖旎，北国的萧索，无不是美丽的画卷。</p> <p class="ql-block"> 秋天是五彩缤纷的季节，秋天是丰收的季节，秋天是快乐的季节！</p> <p class="ql-block"> 总之，有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。</p><p class="ql-block"> 三年级学生掌握好日记的写法，能提高学生的写作水平，养成记日记的习惯，培养写日记的能力，掌握写日记的技巧，是成功掌握写作技巧的第一步。</p> <p class="ql-block"> 写日记就像春起之苗，不见其增，日有所长；而不写日记就像磨刀之石，不见其减，日有所亏。希望孩子们做生活中的有心人，善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，为写好作文奠定坚实的基础。</p>