云端课堂写育人初心 立德树人担育人使命

贺兰县第五小学

学生

学习

班级

疫情

做好

指导

班主任

集体

家长

空中课堂

　　受新型冠状病毒肺炎疫情影响，为确保师生生命安全和身体健康，妥善安排好疫情防控期间学校的教育教学工作，根据区市县教育主管部门的统一部署，贺兰县第五小学积极行动，制定实施方案，并成立领导小组，组织教师集体教研，开展线上教学服务，指导学生在家自学，为学生答疑解惑，真正做到在家如在校，停课不停学。

　一、合理规划，做好教学预案。

　　1.制定方案，明确分工。学校成立工作领导小组、校长作为第一责任人第一时间组织所有分管领导和教研组长召开会议，部署疫情期间“停课不停学”的教学工作指导和防控疫情任务，全校师生在学校领导小组的统一指导下，科学规范地开展工作。

　　2.领导包班，规范管理。校委会成员分别进入各班级微信群，检查督促并及时通报工作完成情况，详细做好考核工作,保证了空中课堂教学各项工作规范、有序、有效、有力、如期推进。

二、多措并举，丰富课程安排。

　　1.结合教育厅“空中课堂”课程安排，融入体育、美育、劳动教育、心理健康等科目，并推荐课外阅读书目和经典诗文诵读篇目，引导学生广泛阅读，积累诵读，增强知识储备，提高学生自身文学素养。

3.加强体育锻炼，保障师生健康。针对新型冠状病毒肺炎疫情，学校制定和提供一些青少年居家锻炼的方案和方法，号召大家利用假期和孩子一起练习，每天运动一小时，增强自身抵抗力，做好健康的第一防护人。

4.推送疫情期间学生心理健康视频，指导学生收看疫情防控知识，制作微视频及手抄报为宁夏加油，时刻关注学生心理健康。

三、凝心聚力，扎实做好集体教研。

　　1.集体备课，制定计划。全体教师电脑、手机全天候开启，各学科以学科组为单位，建立网上学习交流群，利用网络资源成立学科集体备课群，利用宁教云平台进行网络集体研讨、集体备课，相互之间共享学科资源，形成学科教学资源包。

　　2.线上线下相结合，指导学生自主学习。各学科组设计导学案和当堂训练题，按照“导学+空中课堂+当堂训练+课后作业”的教学模式，力使导学指向明确，作业适量却高质量，带领学生做好预习、学习、巩固，引导学生利用网络自主学习。

四、群策群力，共筑高效课堂。

　　1．搭建宁教云学习平台。在信息技术教师的指导下，全校师生均进入宁教云平台，在平台上获取有效资源、布置作业、答疑解惑、批改作业。各科老师积极布置作业，及时批改、反馈，并要求学生认真订正，对不会的问题单独联系讲解，提高了学生学习的参与度,充分调动学生的积极性。

　2.班主任实时跟踪，确保一个不掉学。每位班主任和任课教师以班级为单位，通过电话、班级微信群、宁教云等方式每天调度统计学生在线听课人数和听课效果，耐心做好技术指导和答疑解惑，并将统计结果及时上报教导处。

3.定时定量推送学习任务单，不增加学生额外负担，严格落实“五项管理各项要求”。班主任和任课教师根据教学内容分时段向学生发送学习任务单，。　　

4.家校携手形成教育合力。各班班主任积极做好家校联系，取得家长配合。督促家长做好学习计划，合理安排孩子的作息时间，并按照计划执行，促使学生形成良好的行为习惯。鼓励家长主动与任课老师、班主任进行沟通，共同助力孩子成长。

五、考核有方，激励教书育人。

　　1.表扬先进，树立榜样。学校对空中课堂创造性实施的班级，通过微信群大力宣传，表扬激励，发挥示范带头作用。鼓励各班级制作美篇，进行工作总结，注重宣传激励，让家长看到老师的付出，让孩子看到同学的努力，形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

　　2.多维度考核，纳入班级量化。对学生上线率和认真度高的班级，以计分的形式纳入班级量化考核。

非常时期，不一样的课堂，一样的精彩。在学校、老师和家长的引导下，家校一心，守望相助，孩子们每天有学习任务、有老师指导、有艺术熏陶、有体育锻炼，定会过得幸福而充实，真正做到停课不停学，时刻在成长。

（撰稿：张文娟 编辑：张文娟）