为贯彻党的教育方针和促进澄迈县高中英语教师课堂教学和教研水平的整体提高，2021年10月28日，在澄迈中学图书馆进行了2021年澄迈县高中英语（第二次）区域研训活动暨海南省中小学英语教师新加坡研修工作站听说专题教研活动。 本次活动展示的是英语的听说课(Listening and Speaking)。澄迈县各中学英语老师齐聚一堂，抓住这次珍贵的学习机会。来自澄迈中学的马海霞老师、陈四焕老师和来自新加坡研修工作站的罗家富老师为我们作了3节展示课。课堂活动展示中，各位作课老师精心设计、各显神通。 首先是由澄迈中学英语教研组组长马海霞老师给我们带来的一堂听说课——The Value of Money。题材选自必修三第五单元Listening and Speaking部分。课堂紧密结合英语学科素养，有水平有深度。 利用多样化的题型和评价方式开展教学，并提出了包括关注sequencing words在内的学习策略。 第二堂是由陈四焕老师带来的选自必修一第二单元Travelling Around的听说课。陈老师极具亲和力，让课堂充满了温馨的氛围。在知识层面而言，将speaking前的准备工作用思维导图(mind map)条分缕析，学习效果很好。 引导学生在课上完成小组的mind map并进行展示解说。 最后是罗家富老师为我们带来选自必修一第三单元Sports and Fitness的听说课。罗老师教学设计层层递进，听力文本和练习细心探究，充分发挥了学生的主观能动性，体验度极佳。 罗老师选用最近正在澄迈中学举行的全省中学生篮球活动创新性开展了关于Speaking的活动。 澄迈中学李敏副校长主持本次教研活动。她首先表达了对三位老师的感谢，并表示金奖银奖不如学生的褒奖。从这三位教师的展示中可以看出，正是他们课前的精心准备，才让这三堂课如此异彩纷呈、各具特色。而我们所有来听课的教师都是抱着“博观而约取，厚积而薄发”的期望来的，相信大家在这次教研活动后一定都会满载而归。 听说课在英语教学中正是难点之一，在座参与此次教研活动的英语教师们都表示收获满满。其中，华东师范大学澄迈实验中学的教研员李维林老师表示三位教师以不同的输入策略展示了听说课的不同处理方式；澄迈思源高级中学的梁慧老师提到三位老师的不同文本处理方式令人印象深刻；澄迈第二中学的何艳丽老师认为马老师的课程适合学习层次较高的学生，而罗老师的课程则侧重于基础性的实施；澄迈中学陈吉灵老师高度赞扬了三位老师的用心设计；最后，澄迈中学的梁霞老师分别用严谨构建逻辑、用心设计课堂、细心夯实基础来评价了马老师、陈老师和罗老师。 新加坡研修工作站的教师成员们也纷纷表达了自己的看法。万宁中学的曾海珍老师肯定了马老师和陈老师的教学策略，还表示对罗老师的课堂意犹未尽；琼山华侨中学的谭美丽老师表达了她对陈老师课堂的兴趣，并与其进行了探讨；同样来自琼山华侨中学的陈凤琴老师表达了其对马老师用动词填空的练习的喜爱和对罗老师的敬佩之情；华侨中学的吉金金老师坦言她的课堂更倾向于马老师的模式；海口市二十五小的符萍老师表示作课老师的课堂充分展现了核心素养，值得我们学习和借鉴；首都师范大学昌江木棉实验学校林秋老师同样感叹于各位老师的精心准备，受益匪浅。 紧接着，罗家富老师还慷慨地给在座的各位教师分享了他对于如何评好一堂课的见解。<br> 罗老师用形象的图片展示了评课的关键要素。他倡导评课前既要认真听课也要抱有感恩之心，评课时用三明治的评课方式(Positive feedback + Area of improvement + Positive feedback)来进行有效评课。同时，罗老师还鼓励教师们要创造性整合教材，让自身素质得到质的飞跃。 罗老师关于评课的真知灼见，激发了在场教师的深刻思考。 这次活动展示了澄迈县高中教师们良好的教学和学习风貌，也感谢新加坡研修工作站的教学展示和评课指导，为大家提供了难得的交流提升机会，同时也引发了大家对课堂教学的深层思考。今后，我们将立足教师实际，不断改进一线教师的教学方法，提升教学艺术和教学理念，在和谐合作的氛围中奋进，在融合交流中创新发展。