<p class="ql-block"> 10月28日上午，在王烨老师的组织下，我校2022级政治教研组如期开展了高三上学期集体大教研活动，本次活动主要分为三个环节：</p><p class="ql-block">一、听课</p><p class="ql-block">二、说课</p><p class="ql-block">三、本周教学安排</p><p class="ql-block">第一环节：听课</p><p class="ql-block"> 上午9：40，老师们准时到达高三52班，上课前，王露露老师采取随堂测试的方式对本节课易混易错点进行检验，接着引出本节课人的《人的认识从何而来》，阐述实践的含义、基本形式、特点。</p> <p class="ql-block"> 授课过程中，王露露老师全程调动学生积极性，发挥学生的主体作用，让学生跟随老师的引导相继感性认识、理性认识，认识的根本任务，实践和认识的关系等重点知识，做到每讲一个知识点都对应相应的例子，加强学生理解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课程结束后，王露露老师通过分析材料题逐步引导学生分析答题要点，在此过程中学生言语组织能力以及思维力皆有所提升。</p> <p class="ql-block">第二部分：说课</p><p class="ql-block"> 课程结束后，王露露老师进行说课：本节课原理较少，背诵任务不重，需要注意以下概念的理解，如实践与认识的辩证关系、真理客观性、认识的特点，选择题细节需要注意，如感性认识和理性认识等；徐翔老师提出，授课到最后时速度稍快；王成老师提出，课件内容可以再进行压缩，把知识点在20分钟内处理完，留时间分析主观题。 </p> <p class="ql-block">第三部分：本周教学安排</p><p class="ql-block"> 1.统一教学进度。合理规划课时安排，先完成辩证法的习题处理，再尽量完成哲学生活第五课授课。</p><p class="ql-block"> 2.大小本高质量完成习题讲解。</p><p class="ql-block"> 整个教研活动中，大家积极参与，凝心聚力共同学习，一步步落实严细实恒的要求，每一次教研都是一次互相学习自我突破的过程，共同期待下一次的进步与成长！</p>