【教研活动】“双减”落地课堂增效 ——马坪学校校内公开课研讨活动

Livia

时值十月，序属三秋，潇潇雨歇，秋意正浓。在这个洋溢着丰收喜悦的金秋时节，为助推“双减”政策的有效落实和青年教师们的成长，马坪学校的教研活动正如火如荼地进行着，处处充满书香气息，散发着师与生的智慧芬芳。 　　李小英老师思维敏捷，深入浅出，为青年教师们展示了一堂优秀的示范课《比的应用》。李老师课堂设计灵活巧妙，贴近学生生活，以邀请朋友来家做客为由，层层递进，大大地激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，李老师教态亲切自然，重难点突出，思路清晰，环环相扣，循循善诱，引导学生积极思考，及时对学生做出正向评价，营造了愉悦但又严谨的教学氛围。 　　曹频老师给我们带来了一堂精彩的示范课《伯牙绝弦》，曹老师的真情演绎，拨响了听课教师和学生们的心弦，让咱们为之震撼、可惜、悲叹。教学中，曹老师引导学生有层次地进行朗诵练习，停顿的试读，角色转换的悟读，配以音乐的朗诵，每次的朗诵并非简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。曹老师和学生心灵相通，平等交往。学生在民主自由的气氛中，体验到学习的乐趣，从而受到鼓励、赞赏，使思维更加活跃，增强语文的学习积极性。这是一堂真正的示范课，让老师们都受益匪浅。 　　王丽老师带来了一堂轻松愉快的数学课《8和9的认识》，王老师教态自然，语言清晰，教学语言表述精确。整节课最大的亮点是教师有效调控课堂，在授课过程中适时地使用一些激励的语言使整个课堂气氛热烈。教师施展主导作用，注重学生的动手能力。教师能为学生创造机遇，让学生运用多种感官来参与学习，充分发挥学生的主体的作用，让学生获得充分的感性认识，使抽象知识具体化、形象化。 　　潘佩老师为我们带来了一堂生动有趣的科学课《小苏打与白醋的反应》，整堂课同学们兴致高昂，参与度高。教师把实验的操作要求明确地告知了学生，让学生以严谨的态度去开展实验，特别注意培养学生遵循“动脑——动手——动脑”的程序来对待科学实验，这是一堂充满科学性的实验课。 　　廖丽华老师教态自然，语调亲切，为师生们带来了一堂活泼的英语课《Whose is this》。廖老师用魔法师的魔法盒导入新课，创设真实情境，自制词卡和人物头套增加了孩子们对英语学习的兴趣。火眼金睛和记忆大挑战等游戏以及韵律十足的chant充分调动了学生的积极性，让孩子们玩中学，学中玩，乐在其中！画龙点睛处在于提醒孩子们要拾金不昧，情感得以升华。 　　廖丽宁老师心思细腻，声情并茂，为师生们带来了一堂感人的语文课《慈母情深》。廖老师情感饱满，在授课过程中紧扣文章重点词句，引导学生抓住细节描写，层层递进，领悟大意。廖老师教态亲切自然且沉稳，普通话标准，板书美观，课堂设计巧妙，流程清晰，紧扣文本，让学生在读中悟，悟中读，感受慈母情深，产生强烈的情感的共鸣，学会孝敬父母。 　　杨莹老师别出心裁，大胆创新，为师生们带来了一堂精彩的美术课《留住秋天》。杨老师紧扣当下时节，用问题的方式引导孩子们感受秋天，明白秋天的美无处不在，借助树叶剪贴画来留住秋天。杨老师教学环节过渡自然、衔接流畅，带领孩子们着眼于观察树叶的特点，展开联想，精心构图，创作了一幅幅惟妙惟肖的剪贴画。杨老师的课堂真是让师生乐在其中! 　　接着大家一起进行了评课议课。老师们从教学设计、教学方法、课堂把握等方面进行了深入的评析，既肯定了亮点，又指出了不足。 最后李军校长对此次研讨活动进行了总结和指导。他指出：在“双减”的大背景下，每位老师在课堂教学中要提高课堂效率，促进学生全面发展。各学科小组合作交流活动要落实教学目标，提高学生学习积极性。多开展教研活动，从而促进教师专业化成长。 　　“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。作为教师，只有常思常研，才能不断提升自己。马坪学校全体教师将齐心协力，厚积薄发，共同成长。